1李燕班主任延长县中学校本课题申报表.docVIP

项目类别 编号 课题类别 延长县中学校本科研课题 申请·评审书 课题名称: 高中班主任班级管理的现状及对策 课题主持人: 李 燕 所在单位: 延 长 中 学 申报日期: 2015年9月 延长县中学校本科研课题管理办公室制 填表说明 一、本表请用一律用宋体小四号字体认真填写。 二、本表第一项中所列主要研究人员一般为5—9人，（含课题负责人），不得超过9人。 三、课题主持人应具有中、高级专业技术职称，且具有基础教育科研课题基本研究经验与研究能力。 四、所填内容必须为实验教师研究原创，如有网上下载、剽窃、抄袭他人作品，一经查实取消结题资格，并通报实验教师和所在教研组。申请表中“课题研究设计”和“课题研究论证”两部分务必逐项详细规范填写。 五、本表一式三份及电子版呈送延长县中学校本科研课题管理办公室。 六、表中“项目类别”为：1.一般课题 2.重点课题；表中“课题类别”系指课题研究所属范围。请选项填写，限报1项:1.教育基本理论 2.教育心理 3.信息技术 4.基础教育 5.特殊教育 6.教育管理；表中“编号”由延长县中学校本课题管理办公室统一编写。 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 李燕 性别 女 民族 汉 出生年月 1984 01 行政职务 职称 中二 研究专长 英语教学 学 历 研究生 学位 硕士 课题情况 经常参与省、市、校级课题 工作单位 延长县中学 电话E-mail 306462874@ 通讯地址 延安市延长县中学 邮政编码 717100 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 职 称 职 务 工作单位 专 业 课题研究分工 李 燕 中级 教师 延长县中学 英语 负责实验工作的领导、推广、开题报告的撰写； 结题报告的撰写。 冯润霞 中级 教师 延长县中学 英语 具体实验、研究，及时反思、阶段性总结。 党银亮 高级 教师 延长县中学 英语 具体实验、研究，及时反思、阶段性总结。 古玲玲 中级 教师 延长县中学 英语 具体实验、研究，及时反思、阶段性总结。 课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况 主持教育 科研规划 项目级别 及完成项 目 情 况 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 论 著 姓 名 论文或论著名称 发表（出版）或交流处所 时 间 合作人 李 燕 《新课标下有效的阅读教学》 《新课程学习》杂志2011年二月刊总第77期上发表 2011．2 党银亮 高中英语听说教学中情景教学策略的运用分析》 教学与教育 2015.4 冯润霞 《小议高中英语新课改 》 与2012年九月在延安日报发表 2012.9 古玲玲 《素质教育下课堂教学的新思考》 延安教育教学成果一等奖 2007.8 二、课题研究设计 课题 界定 与 支撑 理论 高中是学生迈入大学前的重要阶段，学生在高中阶段的学习和生活离不开班级，而班级又是学校的重要组成部分，为了使学校工作能够顺利进行，做好班级管理工作是前提。高中班主任作为班级组织的重要一员，担任着学生组织的引领者和管理者的重要角色，为学生的全面健康发展起着重要的作用。因此，高中班主任对班级的管理直接影响着学校的管理。在高考这个大指挥棒下，学校、家长都对班主任寄予厚望，学生成绩的好坏成为班主任工作考核的一个重要指标，因此班主任在班级管理过程中尤为关注班级学习成绩的好坏，忽略了对学生综合素质和个性的培养。在新课程改革的大背景下，如何科学有效的进行班级管理，成为每一位高中班主任时刻思考的重要问题。因此，在高中班主任开展实际工作过程中，探索班级管理的有效方法和策略，成为每一位高中班主任不得不面临的问题。西方国家几乎没有我国班主任这一角色。 二十世纪七十年代，在美国教育中，班级管理注重建立和教授班级规则和秩序，培养积极的人际关系。美国学者詹森Johnsn,M.）与布鲁克斯（Brooks,h.）指出：“班级管理是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成”。其所谓的“要素”是指“时间、场所人员、资财、权威与责任、赏、罚等。其所谓的“业务”是指“包括计划、组织、协调、指 挥、控制、家政、养育等，从这个概念出发，詹森与布鲁克斯将复杂的班级管理用比较简明的方式图示化，建立了班级管理概念模型。” ① 近几年来，国内学者对班级管理也进行了全面研究，并且取得了很好的成果，下面对已有的研究成果进行阐述。 贺乐凡老师将班级管理认为是一种管理活动，是有学校管理者、班主任和学生共同参与完成的。为了