科技场馆科学教育项目展评活动项目方案初审登记表.DOC

附件2 第二届科技场馆科学教育项目展评活动项目方案初审登记表 教育项目方案名称 提交单位 （请加盖单位公章） 设计实施团队 姓名 性别 年龄 工作单位/部门 专业 项目分工 团队联络人联系方式 办公电话： 移动电话： 电子邮箱： 一、项目类型（单选）： 1.基于科技场馆展品开展的教育项目，包括专题参观导览，系列科学讲座、论坛、沙龙等交流活动，面向学生或教师的互动式科学培训； 2.拓展性教育项目，包括科学演示、科普剧，动手做活动、主题科学工作坊； 3.综合利用科技场馆、社会资源开展的教育项目，包括户外科学考察、科学挑战赛、科学俱乐部等。 二、项目基本信息： 1.该项目所属的学科领域（该项目主要传达的科学概念）： 2.目标人群的年龄段： 3.开展单次活动所持续的时长： 4.开展单次活动可服务的人数： 5.开展单次活动所需工作人员数： 三、项目内容简介（不超过2000字） 1．主题和目标。（通过本项目希望引导青少年掌握哪些基本的科学知识和基本技能，体验哪些科学思维方法和科学探究方法，理解哪方面科学技术与社会的关系，养成怎样的科学精神与科学态度。目标设定要符合项目实际情况，切记过大过空。通过一个项目达到“全面提升青少年科学素养”的目标是不现实的。） 2．主要活动和流程。（简要介绍通过哪些具体的活动来实现项目目标） 3.项目成果。（主要围绕“目标人群在项目中的收益”来谈，可以用哪些数据或者实例来说明项目开展的效果） 4、项目所用到的教育素材。（此处只列出该项目中用到的器材、活动方案等的名称、生产机构或出版机构。主要的素材样例可用文本形式作为附件提交。） 四、项目优势分析（不超过800字。项目参评的重要得分项，请认真填写。） 请分析该教育项目是如何体现科技馆校外科学教育特色，除了开展活动的场所外，该项目与学校科学教育活动最重要的差别在哪？也可以列举该项目二至三个与众不同的地方。 附：项目类型说明 1、基于科技场馆展品开展的教育项目 专题参观导览 设立某个专题，将科技馆的若干展品和展项重新组合与串联，结合动手和体验的实践活动，让参观者在专题中得到更深入与丰富的体验。专题线索、实践活动、以及开展实践活动所需要的素材是开展这类项目所必需考虑的问题。 科学交流活动（沙龙、论坛） 通过对话、辩护等交流方式讨论科学发展的前沿问题，或者科学与社会文化相关的问题。 互动式科学培训（面向学生或者教师） 利用场馆的资源和专业人员平台，面向青少年和教师提供科学教育培训，协助学校解决教师科学知识更新慢、跨领域开展科学教育活动难等问题。学员的参与和体验是互动式培训的重要特征。 2、拓展性教育项目 科学演示/科普剧 借助实验演示、表演者的语言和肢体动作、场景、材料和仪器，呈现某些比较抽象复杂的科学概念和科学发展史。要开展这类型的项目必须有明确的科学话题、演示和实验内容大纲，还要考虑如何与现场观众互动。 动手做活动/主题科学工作坊 根据场地的资源和人员条件组织科学实验和活动来吸引参观者的关注和比较深入的参与。开展这类活动要根据不同年龄段的青少年的学习特点，准备和设计某一个主题中一系列实验（活动）的器材和学习工具，并组织开展活动。每次活动的时间可以从15分钟到数天不等。 3、综合利用科技场馆、社会资源开展的教育项目 科学考察/夏令营 利用室内外地理环境、动植物资源等各种条件开展的科普活动，主要类型可以包括地质考察、标本制作、环境问题分析等实验和社会调查活动。 科学比赛/挑战赛 青少年群体喜欢接受挑战，针对这个团体组织开展设计设计、亲自动手做实验的比赛，能够促进孩子的创造力。科学挑战赛的内容、比赛和评分、颁奖环节、比赛期间的交流活动都应该在设计者的考虑范围之内。 科学俱乐部 根据目标人群的年龄特点和兴趣，围绕某些科学主题定期组织活动。要考虑在一个相对较长的时间范围内为青少年提供科学教育活动和体验，以帮助他们较全面地提升科学素质。