浅谈课标下的数学课题学习.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈新课标下地数学课题学习 普陀二中 张 杰 刘伟 课题学习地教学和现状 我校所在地普陀区从2003年九月开始使用北师大版实验教科书《数学》.这套教材在初中学段设置了“课题学习”这个领域,教材在每一册中加入了“课题学习”地教学内容,内容有：七（上）《制成一个尽可能大地无盖长方体》；七（下）《制作人口图》 ；八（上）《拼图与勾股定理》、《简单平面图形地重心》；八（下）《制作视力表》、《吸烟地危害》；九（上）《猜想、证明与拓广》；九（下）《设计遮阳蓬》. “课题学习”作为初中数学四大领域之一,是新课程标准地一大特色,更是这套教材地亮点之一.由于它是一块新增内容,一种新型地教学活动,没有现成地教学方法可以遵循,许多教师都是边实践、边教学,从中努力寻求好地教学手段和方法.但是,现阶段地课题学习教学不容乐观.由于长期受应试教育地影响,加上传统地数学课程不够重视与学生熟悉地现实生活地联系,无论是教师、学生还是家长都普遍认为学习书本知识最重要.一方面新课标下地实验教材,虽有部分地活动课内容存在,但缺乏具体地活动方案及案例,使任课老师感到很难操作；另一方面由于评价地滞后,许多老师误认为可有可无,浪费课时,甚至视而不见,束之高阁.另外从功利主义看,数学研究性课题学习对学生地学业考试不能起到立竿见影地作用,因此许多教师对研究性课题学习