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科研先进个人典型材料 4 科研先进个人典型材料 教育科研，教师成长的载体 近几年，在市教科所的科研引领和学校的大力支持下，我坚持走科研兴教之路，积极参与教育科研，把教育科研视为实现教师的生命价值的主要手段，以科研促进自己向专业型、学者型教师转变，取得了较好的科研成果。于200年被推荐担任学校教研室主任，自2001年以，一直担任学校语教研组长。回望所走过的科研之路，我觉得可借用王国维的“人生三境界”名言描述我的科研之路。 “昨夜西风碧凋树，独上高楼，望尽天涯路” 从师范学校走出，我怀揣着无限的憧憬和清亮亮的梦想，踏上了为人师之路。可一上讲台，才发觉自己的那点学校得的知识和功底太过于贫乏，不能游刃有余的开展堂教学，第一次外出听，是市语优质评选，我惊叹于参赛老师的那行云流水般的引导和激情四溢的语言艺术，为他们的精湛的讲艺术深深折服，我想，这才是真正的语教学，这才是优秀的语教师！我那时起便立志一定成为一名优秀的语教师！临渊羡鱼，不如退而结网。我经过一段实践深知，单纯的模仿、追求教学技能只是“术”的层面，探究语教学规律，探求语教学之真谛，为寻到“法”，我开始了自己的科研之路。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 首先，给自己“充电”。一个优秀的的教师，必须有广博的知识和深厚的化底蕴。在教学实践中，我强烈的感受到自己知识的浅薄。xx老师曾在很多次教研会上强调读书对一位语老师专业成