人教2011版小学数学四年级小数加、减法计算（例1）.docVIP

《小数的加、减法计算(例1)》导学案 扶绥县中东镇中心小学 陆玲 课题 人教版小学数学四年级下册：《小数的加、减法计算(例1)》 学习目标： 1.通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加、减法的计算方法。 2.会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。 重点： 理解并掌握小数加减法的笔算方法。 突破方法： 通过引导学生沟通整数与小数的关系，理解和掌握小数加、减法的计算法则。 难点： 掌握小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。 内容提要 教学流程 / 时间 所需资源 设计意图 学案 导案 一： 谈话导入。 二、互动新授。 三、学以致用，解决问题。 四、课堂小结。 环节一： 小组合作共同完成自主学习卡。 指名一个小组成员代表上台投影展示成果。 环节二： 1.提问：你从图中获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 学生分组讨论。汇报信息。 2.解决问题一： （1）学生讨论汇报： 6.45+4.29= （2）学生尝试独立计算，算完后和同桌交流自己的算法。 （3）组织学生在小组内讨论、交流、汇报。 3.解决问题二： （1）学生讨论汇报： 6.45-4.29= （2）学生尝试独立计算，算完后和同桌