人教2011版小学数学四年级小数的意义和性质整理与复习（二） .docVIP

逸夫小学“童趣课堂”教学设计 教学内容 小数的意义和性质整理与复习（二） 主备人 曾建英 教学目标 1、通过对本单元知识的梳理，使学生经历反思性学习的过程，从而加深对名数的改写和求一个小数的近似数理解。能正确地解决实际问题。2、让学生经历知识整理的过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。 教学重、难点 重点：小数与复名数的互化；求一个小数的近似数是难点。 教学准备 课件。 创设情境 激发童趣 一、创设情境，导入复习 师：回忆一下小数的意义和性质这单元后半部分我们都学了哪些知识呢？请同学打开课本快速浏览这部分内容。（抽生讲）我们学会了这么多的知识？你们能把自己的收获进行整理吗？ ?二、回顾整理，建构网络 以表格形式梳理，今天老师和同学们一起来整理和复习 （4）（5）部分。 三、重点复习，强化提高 1.名数改写：名数改写过程：（1）想进率；(2)判断乘除；(3)移小数点。方法：大单位到小，×进率。小单位到大，÷进率。 ①我国发射的第一颗人造地 球卫星，最大速度约每秒运行8.1千米，最小速度约每秒运行6300米。 8.1千米=( ) 米 6300米=( ) 千米 ②一艘轮船重65吨600千克。 65吨600千克=( ) 吨 ③ 1吨50千克=（ ）吨 2千米450米=（ ）千米 3.4平方分米=（