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* * 教学目标 知识与技能： 1、认识线段、射线、直线，知道三者的区别。 2、认识角，知道角的涵义，能用符号表示角。 过程与方法： 1、通过生活中的图片感受射线、直线和角。 2、通过探索与交流来认识直线、射线与线段的特征及联系。 情感、态度、价值观： 培养学生的空间观念，学会用数学的眼光观察周围事物， 体会成功的快乐。 教学重点： 1、了解射线、直线和线段的联系与区别。 教学难点： 认识角的形成。 2、掌握角的特征。 精心设计说流程： 一、初步感知，形成表象 1 2 3 4 5 起点 终点 这条线是直的! 线段 有两个端点，有限长，可度量。 射线 只有一个端点 可以向一端无限延伸 直线 没有端点，无限长，不可度量。 精心设计说流程： 二、比较整理，形成概念 直线 射线 线段 不同点 端点数 长度 相同点 图形 名称 直的 两个 一个 没有 有限长 无限长 无限长 精心设计说流程： 三、联系生活，突破难点 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 顶点 边 边 ) 角通常用符号“ ”来表示。 角 的 记 法 1 2 记作： 1 记作： 2 读作：角1 读作：角2
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