语文人教版五年级下册18《将相和》教学设计.docxVIP

18 将相和 教学目标 1、学习本课生字新词。 2、了解课文内容，能用自己的话简述出三个小故事。 3、初步感知将相的不和表现在什么地方。 教学重点 本课的生字词、能概括出三个小故事。 教学难点 初步感知将相的不和，体会廉颇不满的心理。 教学过程 第一课时 揭题质疑 1、谜语导入，引出课题。 2、出示课题。理解：“和”，就是和好。 3、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ “将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？ 4、简单介绍作者和历史背景。 二、自学体验 1、学生借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由的读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语； 2、课文主要讲了哪三个故事？分别是哪几自然段？ 三、合作展示 1、再读课文，利用上下文意思或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词语。 2、各小组代表利用教室黑板汇报自己不认识的生字和不理解的词语。 3、小组间互相帮助认识生字，理解词意。 4、学生相互教读生字。 5、教师重在对学生自主识字和通过上下文理解词语的指导。 6、交流三个故事。用自己的话简单概括一下。 “完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。 四、理清层次 1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分段，说说每段的主要意思。 2、交流。 第一段（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。