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高二地理《区域农业发展》教学设计 高二地理《区域农业发展》教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 1初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 【过程与方法】 1通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条。 2用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。 3通过分析我国东北地区农业生产的地理条、布局特点和发展前景，了解区域农业可持续发展的对策措施。 【情感态度与价值观】 1培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。 2培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。 3培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。 二、教学重难点 东北地区发展农业的地理条，评价东北地区发展农业的地理条。 三、教学过程 (一)设疑导入 通过描述粮食生产在国民经济中的重要地位，导入新。 (二)新教学 一、东北地区发展农业的地理条 教师：观察东北地区行政图、地形图、气温降水图。分组讨论问题。 小组活动1：从《地理必修Ⅱ》中可知，影响农业区位选择的主要因素有哪些?它们对农业发展产生什么影响? 小组回答教师点评后总结： 影响农业区位选择的主要因素有气候、土壤、地形、水等自然条，有市场、劳动力、机械、政策、交通运输等社会经济条。气候是影响农作物品种、复种制度及产量的最重要的自然条，也是最难以改造的自然条。