高二《生物的进》教学设计.docVIP

高二《生物的进化》教学设计 高二《生物的进化》教学设计 1教材分析 “生物的进化”是人教版《高中生物（必修）》第二册的一内容，涉及达尔的自然选择学说和现代生物进化论理论，是承接上一“生物的遗传和变异”的重要节，而且通过学习生物进化方面的知识，初步理解生物进化的原因、生物的多样性和适应性，为学习第八“生物与环境”打下基础。同时这还有助于学生形成生物学的基本观点之一——生物进化的观点，从而帮助他们树立形成正确的世界观。 2、教学目标 21知识目标 达尔自然选择学说的主要内容（A：知道） 种群、种群基因库、基因频率的概念、基因频率的计算方法、进化的实质（B：识记）。 22能力目标 通过学生自主学习、合作交流等活动，使学生掌握自主学习的方法，学会与人交流和合作的能力，培养学生创造性思维能力和表达能力。 23情感、态度与价值观目标 高中生正处在世界观形成和发展的时期，而唯物主义理论和较有说服力的进化理论的创立过程的学习，了解科学研究与生物理论形成的一般过程，培养学生崇尚科学的态度和实事求是和精神。 3教学重点、难点 31教学重点 基因频率的概念。 32教学难点 基因频率的概念和计算方法。 4 学情分析 41知识准备 学生在初中阶段，已初步了解了达尔和他的进步思想，又学习过遗传和变异、生物的生殖等知识，为学习生物的进化作了知识准备。 42情感准备 地球上的生物具有多样性、适应性和从低等到高等