6A的力量-第1节.pptVIP

6A的力量 造就孩子的六个要素 第一节：接纳 建立起孩子的安全感和归宿感 6A – 教育孩子的智慧和力量 无法与孩子建立起坚固的信任感而困惑吗? 不能理解孩子的想法而烦恼吗? 如何能找到对孩子的爱与管教的平衡点? 怎样才能获得孩子由衷的尊敬和爱戴? 接纳 Acceptance 赞赏 Appreciation 关爱 Affection 6A - 让你站在孩子的角度，给孩子最真挚、最有影响力的爱和教育！ 时间 Availability 责任 Accountability 权威 Authority 建立起孩子的安全感和归属感 建立起孩子健康的自我形象 使用爱的语言, 给孩子心灵的维他命 付出时间, 用爱影响孩子 培养孩子的自控力, 判断力与责任心 爱与管教的最佳平衡点 接纳 赞赏 关爱 时间 责任 权威 六个要素之间的关系和意义 关爱/时间/赞赏/接纳 建立和孩子的亲密关系 权威和责任是对孩子的管教和约束，给孩子设立界限,帮助孩子成为自制,负责,自主的人. 爱和管教的平衡定律 亲密关系+管教=顺服 恶劣关系+管教=叛逆 孩子需要管教，但是家长与孩子的关系决定管教的结果： 什么是接纳? 爱是恒久忍耐，又有恩慈 忍耐：对一个人缺点、不足和失败的包容 恩慈：对软弱者内在的需求的满足 忍耐+恩慈 = 接纳 接纳的程度，就是爱的程度 爱，不仅仅是对一个人优点的欣赏。更重要的是对他全人的接纳 怎样才能接纳你的孩子？ 认识到每个孩子都是有价值的。 早期发现并发展孩子的天赋，而不是把家长的意愿强加给他。 避免同一式教育。 避免偏心和不公平的比较。 鼓励他们付出劳动而不因成败论英雄。 种种不接纳孩子的情况 家长的行为 表达的意思 让别人代替自己照管孩子。 我欣赏你给我带来的快乐，让别人来承受你给我带来的麻烦。 因孩子不小心打坏物品而大发雷霆。 那物品比你更有价值。 “再这样我就不喜欢你了” 我的忍耐是有限度的。 “你必须做出成绩别人才瞧得起你” 你的价值是由你的成绩决定的。 “考这个分数还有脸回来吃饭？” 这个家不欢迎失败者。 “你让我没脸见人” 我的尊严比你的感受重要。 不接纳所带来的种种恶果 造成孩子对自身价值的困惑及对身外之物的渴望。 担心遭到拒绝而表现消极。 自尊心变得极其敏感。 与父母关系隔膜。 完美主义。 不允许自己失败。 嫉妒或阻挠别人的成功。 不接纳 = 拒绝 环境压力，竞争激烈使得： 人们变得越来越追求强势 同情心和怜悯心却越来越少 孩子在成长中会因各种的弱点，在社会上遭到太多的拒绝。 正因为如此，他们更需要家庭的接纳。 只有你先接纳了孩子，孩子才会接纳他自己。 什么在阻挠我们接纳自己的孩子？ 家长的想法 结果 望子成龙，王女成凤。 对孩子有过高而又不切实的期望值。 子承父业，后继有人。 让孩子完成自己未完成的事业。 光宗耀祖，改换门庭。 父母自己缺乏健康的自我意识，让儿女来证明父母自身的价值。 争先恐后，缺乏安全。 担心被淘汰。 强将手下，焉有弱兵？ 精英后代不能失败。 无条件地接纳孩子意味着： 向孩子表达你的爱， 让他们懂得，不论 他们的行为如何， 不论他们犯了多大 的错误，多么地失败， 我们的爱永不离开。 麦道卫博士 接纳 接纳 – 建立安全感和自我价值 接纳 - 行动计划 1. 认识你的孩子 喜欢什么? 不喜欢什么？ 每个孩子是特别的, 你的孩子特别之处是什么？ 2. 让孩子知道你是无条件的接纳 管教后看着他的眼睛说:“我原谅你，我爱你” 3. 鼓励孩子付出劳动，不因成败论英雄 * * * * * * 可以自己发挥 强调：鼓励付出劳动。。。 * 询问家长，你们有这样子么？引起共鸣 * * * * * * * * * * * 可以自己发挥 强调：鼓励付出劳动。。。 * 询问家长，你们有这样子么？引起共鸣 * * * * *