语文人教版六年级下册草房子.docxVIP

《草房子》阅读课教学设计 教学目标： 1、通过小组探究《草房子》纯美系列的“美”的内容，梳理作品情节和人物。 2、利用制作阅读单，初步感知《草房子》“以悲为美”的悲悯情怀基调 3、激发学生用心阅读文学作品的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，这段时间，老师和大家都在读同一本书，书名是 生接《草房子》 师：它是著名作家曹文轩的佳作之一，喜欢吗？能简单地说说你读后的收获吗？ 指名交流 师总结：是啊，走进《草房子》我们认识了许多个性鲜明的人，欣赏了别有风味的草房子，以及富含浓浓乡土风情的油麻地......随着男孩桑桑一起度过了他刻骨铭心，终身难忘的六年。老师的感受和大家一样，随着故事情节的发展，我完全融入了这本书，真是百读不厌。不止是我和你们，很多人也读过《草房子》，他们也被深深地震撼住。情不自禁地作出这样的评价。 二、出示有关《草房子》的评价 ?《草房子》格调高雅，由始至终充满美感。 ?读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 ?曹文轩小说的成功，我认为最重要的原因就在于他的小说写得很美。 ④曹文轩纯美小说《草房子》。 ...... 师：我们一起来读。（生读） 师：从人们的评价里，你发现了什么？ 预设：1、《草房子》写的很美。 2、读《草房子》很美。 3、《草房子》写得很好。 师：大家都认为曹文轩的作品很美，（