第三章 幼儿心理发展特点与卫生保健演示课件.pptVIP

学前儿童常见心理问题的表现及矫治 精选编制 儿童期恐惧 表 现： 原因： 对特定的事物或情景产生过分或不合理的恐惧和回避反应。 （1）特殊刺激引起的直接经验。 （2）共鸣性的学习。 （1）鼓励儿童观察和认识自然现象。 不同年龄的儿童的恐惧对象(米勒) 年龄 恐惧对象 0-6个月 巨声、失去支持 6-9个月 陌生人 1岁 分离、外伤、入厕 2岁 幻想中的生灵、死亡、强盗 3岁 狗、孤独一人 4岁 黑暗 6-12岁 上学、外伤、自然灾害、社交 （3）受恐吓的结果。 防治： （2）禁止恐吓威胁儿童，禁止看恐怖影视、图片。 （3）培养儿童不畏困难，勇敢坚强的意志。 （4）采用模拟示范法和系统脱敏法矫治。 情绪障碍 精选编制 屏气发作 原因： 在遇到发怒、惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，旋即发生呼吸暂停。 （1）由某种心理诱因的触发。 （2）机体缺铁所致。约30％有家族史。 （1）尽量消除可引起心理紧张的各种因素。 防治： （2）正确教养，不要溺爱孩子。 （3）补充铁剂，纠正贫血，同时注意合理的膳食。 （4）孩子发作时，家长要镇静，待其恢复后设法转移其紧张情绪。 情绪障碍 又称呼吸暂停症，是一种呼吸系统的神经症。3岁以下的小儿比较多见 （5）必要时服用镇静剂。 表现： 精选编制 暴怒发作（经常发脾气） 表 现： 原因： 儿童在个人要求或欲望得不到满足时，或受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯头发等过火行为。 通过学习而产生 儿童发作（遭受挫折）——大人让步 （结局强化了行为）；其他儿童模仿获得这种行为。 （1）从小培养儿童讲道理、懂道理。第一次发作 时，家长不要妥协。 防治： （2）培养儿童合理宣泄不良情绪。 （3）严重者给予行为治疗。 情绪障碍 精选编制 分离焦虑 表 现： 原因： 与亲人特别是父母分离时，出现明显的焦虑情绪。如烦躁不安，害怕想象中的危险，哭泣，脾气大等。有的还伴有做恶梦、恶心呕吐、食欲不振、心跳、多汗、乏力等症状。 （1）不良的环境。 （2）不恰当的教育方法。如多余的劝告、威胁、禁令等。 （1）改善环境和教育方式。合理要求，既不溺爱，也不苛求。 防治： （2）培养儿童坚强的意志和开朗的性格。 （3）教师要特别关心、与之交谈，鼓励与他人交往。 情绪障碍 （3）过分严厉或过分溺爱。 精选编制 夜惊 原因： 入睡后不久，突然坐起来，尖叫哭喊，两眼瞪直或紧闭，极为惊恐。并伴有心跳加快，呼吸急促，全身出汗等症状。难以唤醒或哄他安静下来。数分钟后自行入睡，醒后完全遗忘。 心理因素——与父母分离，亲人伤亡，父母吵架或离异，受到严厉 惩罚；睡前看了惊险的电视，听了情节紧张的故事。 （1）消除引起紧张不安的心理诱因，减少情绪紧张。 防治： （2）改变不良环境。注意培养良好的睡眠习惯。 （3）预防和治疗躯体疾病。 睡眠障碍 是指睡眠时所产生的一种惊恐反应。4-7岁的儿童较为多见。 环境因素——室温过高、空气污浊，手压胸口，晚餐过饱。 生理因素——鼻咽部疾病致使呼吸不畅，患肠寄生虫病。 表现： 精选编制 梦魇 原因： 做噩梦时伴有呼吸困难，心跳加剧，自觉全身不能动弹，常被惊醒。醒后仍有明显的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。对梦境有片断记忆。 （1）精神紧张，焦虑不安，有尚未解决的内心矛盾冲突。 （1）消除内心矛盾冲突，缓解情绪紧张。 防治： （2）及时治疗躯体疾病。 （3）生活有规律。 睡眠障碍 是指以做噩梦为主要表现的一种睡眠障碍。多见于学前期儿童。 （2）躯体患病（上呼吸道感染、肠寄生虫病）。 （3）睡眠和饮食习惯不良。 表 现： 精选编制 梦魇 精选编制 梦游（睡行症） 原因： 指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动或做些机械动作。表情呆滞，神态迷惘，步态不稳，难以唤醒。持续几分钟至半小时左右，然后上床入睡或睡在别处。醒后完全遗忘。 （1）与儿童大脑皮质抑制功能不完善有 关 ，身体疲劳、精神紧张和过度兴奋 是主要诱因。 （1）功能性的，不需进行特殊治疗。 防治： （2）非功能性的，要消除引起紧张、恐惧的各种因素，避免过度 疲劳，不要在儿童面前谈论梦游情况，发作时应予以保护。 （3）对经常发作的，要求助医生。 睡眠障碍 （2）与机体疾病也有关系。 （3）家庭遗传。 表 现： 精选编制 神经性厌食 原因： 长期厌食，对食物不感兴趣，吃得极少，经常回避或拒绝进食，如果强迫喂食，即刻引起呕吐。 （1）过分注意孩子进食或强迫进食。 （1）建立有规律的膳食制度，培养良好的饮食习惯。 防治： （2）创造愉快的进餐气氛。 （3）