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我的梦想教学设计 　　1、指导学生交流各自的梦想，能具体写出一个自己最想实现的梦想。　　2、通过游戏，激发学生说得愿望、写的兴趣、明确写作要求及思路然后大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。　　3、引导学生对自己的作文有正确的情感态度态度价值观。　　师：上课！　　生：起立、老师您好！　　师：同学们好，请坐。　　师：又到了我们每周一次的作文课了，上课之前，老师想说几个谜你们猜猜，“木字多一撇不是禾”　　生：　　师：猜到：这位同学真聪明，这么快就猜出来了，请坐。没猜到　　：。。。。。。老师公布答案咯，就是“移”　　老师再出一个，谁能帮老师把这6个字组成两个字？　　师：好，现在就进入我们今天的作文——我的梦想。 师：在前面的这个单元，我们学习了《灯光》这篇文章，知道了郝副营长的故事，谁来给我们富有感情的读一读，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话？。　　师：是啊，让后代子啊灯光下学习就可以说是好副连长的一个梦想，就是这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的梦想是崇高的。老师再给大家读一个关于梦想的故事。　　师：在课文和故事中，可以看到，郝副连长的梦想是让孩子们在灯光下读书，莱特兄弟的梦想是飞起来，可以看出，他们的梦想都非常崇高。到这儿，我们有同学就会说了，老师，是不是一