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科研论文：幼儿美术教育生活化模式探讨 科研论：幼儿美术教育生活化模式探讨 摘要：随着现代教育事业快速发展，美术教育逐渐成为了幼儿教育中非常重要的一部分。同时，在幼儿美术教育过程中，为了有效培养幼儿对美术的兴趣和审美情感，幼儿美术教育逐渐朝着生活化的方向发展。通过美术教育能够更好的挖掘出幼儿的创造潜力，丰富幼儿的心灵。基于此，本笔者首先简单阐述生活化的幼儿美术教育的基本特征，然后再提出幼儿美术教育生活化的实施途径，以促进幼儿更好的向前发展。 关键词：生活化；幼儿；美术教育 一、生活化的幼儿美术教育基本特征 （一）生活性 在实际生活中，一些艺术形式于现实生活，所以在美术教育过程中应该根据幼儿对生活的实际感受，以此激发幼儿的探究欲望。但是，由于幼儿受到年龄的限制，生理和心理较为幼稚，所以在美术教育过程中无法取得较好的成效。尤其是在一些小班美术教育中，虽然幼儿脑海中已经形成了具体的形象符号，但只是片面的，所以需要幼儿老师不断搜集生活中的资料，以此提升幼儿的认知能力。 （二）游戏性 在美术教育过程中，幼儿能够较好的表达内心的感受，充分反映出对生活的感知。但是，由于幼儿年龄过小，心智尚处在发展过程中，所以他们对生活的认识主要于内心的感受。因此，在幼儿美术教育过程中，老师通过创设生活化游戏培养幼儿的感知能力和兴趣。这不仅是对生活的真实感受，也是自于幼儿内心的真实情感。在幼儿美术教