2079小教专业现代教师学导论.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 试卷代号：2079 座位号□□ 中央广播电视大学2002—2003学年度第一学期“开放专科”期末考试 小教专业现代教师学导论试题 2003年9月 题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每小题2分，共计20分） 1．教师的专业化包含　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　两个方面。 2．教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来的学业成绩和行为表现的　　　 和　　　　　。 3．所谓 ，就是人们对行为的原因作出了错误的解释和说明。 4． 1997年8月7日颁布的《中小学教师职业道德规范》的要点为：（1）； （2）爱岗敬业；（3）热爱学生；（4）严谨治学；（5）团结协作；（6）尊重家长；（7）廉洁从教；（8） 。 5．我国在20世纪80年代正式提出了“ ”的概念，由此引发了一场轰轰烈烈的教育改革运动。 6．现代教师的教学能力概括起来可归结为 、 、教学操作能力和教学监控能力等四种能力。 7．按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、 和 的完美状态。” 8．教师的职业心理问题主要包括 、 两个方面。 9．教师考核的内容可以分为 、 、 、 四个方面。 10．生涯设计的过程包括自我反思、 和 三个阶段。 得 分 评卷人 二 、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每小题2分，共计20分） 1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（ ）决定的。 A．未成熟性 B．差异性 C．主动性 D．向师性 2．下列哪一个不是师生关系的特点？（ ） A．对象的限定性 B．关系的规范性 C．学生的被动性 D．教师的主导性 3． 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（ ）。 A．报复 B．逃避 C．顺从 D．自尊 4．许多教师认为，（ ）是热爱学生的较高层次的标准。 A．了解学生 B．尊重学生 C．喜欢学生 D．惩罚学生 5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是 （ ）。 A．价值性的教育观念 B．操作性的教育观念 C．多数人所采用的教育观念 D．个体所采用的教育观念 6． “多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。 A．一元化的人才观 B．以智育为核心的人才观 C．多元化的人才观　　　　　　　D．以德育为核心的人才观 7．小学教师进行教育教学科研是（ ）。 A．可行的，是提高教学能力的有效途径 B．有意义的，但对教学能力没有提高 C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生 D．当今教育界所不提倡的 8．对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（ ）。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．正负冲突 9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（ ）。 A．不设专业不分科 B．非师范学校培养 C．不确定发展方向 D．不事先联系工作单位 10．教师对自己进行生涯设计（ ）。 A．只能在开始工作时 B．在有了成功的愿望后 C．在快要退休时 D．在发展过程中随时可以 得 分 评卷人 三、简答题（每小题6分，共计30分） 1．简述现代教师道德素养的重要作用。 2．现代教师应该具备的知识结构是怎样的？ 3．简答造成教师职业倦怠的因素。 4．简答维护与增进教师心理健康的途径。 5．中小学教师的继续教育具有何种特点？ 得 分 评卷人 四、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。15分） 试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点。 得 分 评卷人 五、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析