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人物形象 常见题型 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 【答题模板】 模板一：概括形象的特征 ①…… ②……。(分条作答) 模板二：分析人物形象 ①题干若问“某某是一位怎样的人”常用模式为：“×××是一个……(思想性格特点)+……(身份地位)的人”；然后在小说中找到相关依据，概括论证分析。 ②题干若问“某某具有怎样的性格特点”就需分条作答。模式为①…… ②……。(分条作答) … ☆概括《捡烂纸的老头》第三段所描写人物形象特点 从第三段中找出描写人物外貌、动作、语言等的语句，然后概括 他牙口不好，却总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地“找一个别人用过的碗”，同时又总是不断地说句“回见” 动作 语言 他有“六十几”或“七十几” 年龄 衣着“很破烂”“油乎乎的”“系一根烂麻绳”“一嘴牙七长八短，残缺不全”“脸上说不清是什么颜色” 体貌 抓 信 息 明思路 请你组织答案：_______________________________ 答案：①邋遢；②老丑；③怪异。 (三个要点，答出两个得1分，答全得2分) 见面还钱，失约——开端 撞碎玻璃，受伤——发展 想要索赔——高潮 拒绝索赔——结局。 梳理《玻璃》小说的脉络层次 ①性情谦卑,甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认； ③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 （每答出一点得2分。意思答对即可。) （2）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 王有福是一位胆小怕事但又不失善良本性的良的人物形象。(2分) ①性情谦卑,甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和； ②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认； ③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。 （每答出一点得2分。意思答对即可。) （2）小说中的王有福是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分） ①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化； ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。 （每答出一点得2分。意思答对即可。） （2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分） 人物的作用 1.主要人物→揭示主题 小说主要人物承担着揭示小说主题的作用。 如《最后一片常春藤叶》通过主人公贝尔曼的塑造揭示了人性之善的主题。 阅读(2015·浙江卷)《捡烂纸的老头》一文，完成后面的问题。 问题：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分) 【思维导图】 从社会意义分析：结合文章开头的描写及众人对老头挑战的宽容分析 从人物品质分析：结合结尾老人死后留下的捆得很仔细的八千块钱分析 从人物身份分析：结合第四段描写老人听到别人的议论后的语言动作描写分析 明思路 刻画人物的用意→分析人物的作用 审题干 答案：(1)作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。 (2)作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。 (答出1个要点得2分，语言通顺，表达准确得1分。 如鲁迅先生的小说《祝福》中的人物形象“我”。“我”是一个具有进步思想的知识分子形象，祥林嫂的一生悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此，“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来组织文字，展开情节，增强故事的真实感；通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。 答案：(1)作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。 (2)作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。(答出1个要点得2分，语言通顺，表达准确得1分。 捡烂纸的老头： 小说中“我”的作用： 1、结构方面：作为线索人物，贯穿全文。 2、情节方面：推动故事的发展。 3、人物方面：突出人物形象 4、第一人称方便主观心里的描写，易于抒情。 第一人称叙述角度，写的都是“我”的眼中事、心中事，可充分展现“我”的内心世界，更具有真实感。 5、主题方面：深化小说的主题 。 “我”在小说中的主