《呼兰河传》修改课件ppt.ppt

呼兰河传 萧红 学习目标： 1、品味作品对童年生活状态 的描写； 2、体会作者赞美人性和自然的思想感情； 3、学习用鲜活的语言描摹事物。 感动中国的作家萧红 画忆萧红 萧红故居 作者介绍 萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。 1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》(1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 作品简介 自学提纲（10分钟） 1、掌握重点字词。 2、作者向我们介绍的是什么？主要人物是谁？地点在哪儿？能大概看出是什么季节？ 3、找出文中环境描写的语句，看看作者描写了哪些事物，体会其作用，并在原文中找一个词来概括这些事物的特点。 4、动、植物都是自由的，那么置身在这样的环境中的人会怎样呢？在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?请举例说明。 5、品味本文清新自然的语言特点。 读准字音： 蚂蚱mà zha 榆 yú树 蚌bàng壳 锄chú头 谷穗suì 倭wō瓜 水瓢piáo 蝙蝠biān fú 1、作者向我们介绍的是什么？主要人物是谁？各自的年龄有多大？地点在哪儿？能看出大概是什么季节？ 她的童年生活 祖父和“我”；祖父快七十了，“我”四五岁 祖父的后花园；春、夏。 如，锄谷子、韭菜、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱 2、找出文中环境描写的语句，看看作者都描写了哪些事物，体会其作用，并在原文中找一个词来概括这些事物的特点。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒…… 大花园： （自 由） 动物、植物都是自由的，置身在这样环境中的人会怎样呢？举一两个例子来说明。 也是自由的。例如，和祖父锄地，随便乱弄，祖父也不责备；不仔细听祖父的话，又去吃黄瓜；没吃完黄瓜又去追蜻蜓；祖父浇菜，我反把水往天上抛，嘴里还嚷嚷着下雨了；玩累了就找个阴凉的地方睡着了，不用枕头与席子。 在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? “祖父一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。”“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我……”，“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。 课堂练习