儿科年轻护士素质提高行动.pptVIP

. 2.问病人或家属 （1）健康教育的落实情况 （2）满意度访问等。 通过问了解护士归纳、分析、思维、专业知识的运用，人文关怀等方面的能力。 跟随护士入病房： 观察护士与病人交流沟通情况； 护理评估过程，护理操作过程，病情观察方法； 出现病情变化时的应急能力； 明白护士在做什么，为什么这样做，做的质量如何？ 提问、追溯、评价：就该疾病知识进行提问。 结束语 * * 年轻护士工作能力考核 护士的能力有哪些？ 护理程序运用能力 病情观察能力 应变处理能力 沟通表达能力 规范操作能力 人文关怀素养 考核目的 1.评价3～10年年轻护士实际工作能力。 2.考察医疗机构对年轻护士培训方式及结果。 3.探索培养、考核护士实际工作能力的新方法。 4.引导年轻护士运用专业知识指导临床工作，变被动为主动工作，真正解决病人的问题。 考核对象 1. 3～10年年轻护士 2. 3～5年为一层次，6～10年为一层次。 不同层次护士考核要求 掌握 基本技能基本知识规范操作 3～5年护士 掌握 专科技能 应急处理 预见性处理个性化护理 6～10年护士 考核的方式 1.采用横截面+追溯+预期目标的考核方法 以病区现场病例、现场场景、护理措施的实施为考核情景 2.在实际考核中融入理论和操作，见什么考什么。 原则：考核基础护理、专科护理基础操作 3.以《三基》应知应会，三基操作篇 一看什么（70%）