1.历史特征二战后,两极格局确立,20世纪70年代,两极.pptVIP

1．历史特征：二战后，两极格局确立，20世纪70年代，两极格局受冲击，多样化趋势日益明显。 2．主要表现 (1)国际格局：二战后，世界形势发生了重大变化，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为世界上惟一能同美国抗衡的国家。美苏双方国家利益和意识形态的矛盾，导致20世纪50年代中期两极格局形成。20世纪50年代后期演变成为美苏争霸，造成国际局势长期动荡不安。 (2)三类国家：资本主义国家。二战后，主要资本主义国家调整统治政策，改善经济结构，出现了经济发展、社会相对稳定的局面。其中，日本、联邦德国的发展尤为突出。但是，资本主义制度固有的基本矛盾并没有解决，20世纪70年代后期到80年代，资本主义各国经济相继陷入“滞胀”状态。 社会主义国家。二战后，欧洲和亚洲广大地区出现了许多新兴的人民民主国家，它们走上社会主义道路，国际社会主义力量空前壮大。从20世纪50年代中期起，苏联和东欧国家相继进行改革，探索发展和完善社会主义的道路，但多有失误，到80年代中后期改革陷入困境。 新兴民族国家。在此期间，亚洲、非洲和拉丁美洲地区出现了民族解放运动的高潮，世界殖民体系崩溃。广大发展中国家在国际事务中发挥了越来越重要的作用。20世纪七八十年代以来，亚洲一些国家和地区经济高速增长，成为世界经济发展速度最快的地区之一，为世界经济的发展注入新的活力。 本单元国际关系变动巨大，政治、经济调整多，与现实联系密切，所以高考多有涉及。 1．从考查题型看，选择题、材料题、简答题均有涉及。2007～2008年高考试题中，材料题比重上升。2009年北京文综、天津文综、重庆文综、上海单科均以材料题形式考查。2009年江苏单科以简答题形式考查。2009年上海单科以判断题形式考查。 2．从考查内容看，对本单元考查的重点主要集中在两极格局的形成与发展过程、二战后的欧美资本主义经济的发展和二战后亚洲经济的发展。从2007～2009年全国各地的高考试题来看，本单元所占比重较大。 3．从考点分布看，2007年高考涉及本单元的内容较多，如二战后及当今世界政治经济发展形势，二战后日本、韩国、新加坡的经济发展，二战后资本主义国家经济的发展，当今社会所面临的主要社会问题。2008年高考涉及二战后亚洲经济的发展、二战后资本主义国家的复兴及美苏争霸。2009年增加了对布雷顿森林体系的考查。 1．综观历年高考试题，均涉及本单元内容，且重点突出。如二战后世界政治经济的发展，日本、新加坡、韩国经济的发展，联合国等试题突出了对课本重点知识的考查、也突出了对时事热点的关注。布雷顿森林体系知识的考查，体现了鲜明的时代特色。建议在备考时多联系时政知识。 2．学生对常考点仍应予以高度重视。从两极格局向多极化趋势演变是二战后极重要的线索。在这一线索下存在多个命题切入点，如从雅尔塔体系形成到表现为“冷战”、美苏争霸，直到苏东剧变后国际关系格局的变化等。 3．在世界多极化发展的今天，综合国力的竞争成为国际力量角逐的焦点，发展成为当今世界的一大主题。故复习时亦应强化二战后主要资本主义国家与亚洲国家经济发展的概况。 《走向高考》 高考总复习 · 历史 第20单元 阶段特征 首页 上页 下页 末页 考情总结 命题趋势 * * 《走向高考》 高考总复习 · 历史 第20单元 阶段特征 首页 上页 下页 末页 考情总结 命题趋势