《应有格物致知精神》课件.pptxVIP

应有格物致知精神 ;议论文考点;;整体感知;学习目标：; 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。;肇（zhào)事 格物致知 彷徨(páng huáng) 不知所措　 一帆风顺 袖手旁观; 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。;第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？ 第二部分（2～12段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。 第三部分：（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。;自主学习;1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？;4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ ;合作探究;1、第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？ ;4、第9段讲的是什么道理？ ;;　 为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？;下列句子中加红的词能否删掉？为什么？ ; 本文就中国