广二模作文评讲用.ppt

广二模作文分析 2013.5 原题：阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。 有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。 上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。 一．题目分析，紧扣高考命题特点： 这是一道材料作文题。但是没有往常材料作文的审题难度，它更像是一道话题作文，只要围绕着“数据”、“数据时代”来写，就算符合题意。材料第一段的关键词是“数据”，说明数据的重要性；第二段的关键词是“数据时代”，这是承接第一段“数据”来说的，进一步指出“数据”在这个时代中的发展、应用及其意义，这一段实际暗示了立意的角度。 很多同学都觉得很难写，实际这次作文题比较符合高考作文题的特点，我们应该通过这次作文发现自己的不足，吸取经验和教训。 二．立意列举 材料第一段可引发的立意有：（正向、反向、辩证三个角度） 1.正向立意：通过数据认识社会、认识人生；重视数据是求真求实的体现（但不能脱离数据谈求真求实）；数据要真实可信；要关注数据、尊重数据、意识到数据的重要意义和作用；数据胜于雄辩；漠视数据，灾难无穷（立意角度落在“数据”、第一段的第二句）等等。 2.反向立意：不要迷信、盲从数据；对数据的真实性、可靠性要大胆质疑；数据不是衡量真理的标准；莫让数据蒙蔽了双眼等等。 3.辩证立意：数据是把双刃剑 材料第二段可引发的立意有： 同学们觉得难写，不会立意是一个重要的原因。材料的第二段已经有了一些引导，只要我们从“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”几个角度思考，还是可以找到一些角度的，比如： “是什么”：数据不可以成为衡量爱心的标准；数据可以反映事实真相： “为什么”：千言万语，不如数据有力；数据可以强化管理；数据无法衡量幸福/数据无法测量爱；数据可以预测事情的发展；数据可以计算，却不能拉近人与人的距离；数据不可以度量一切，尤其是精神、品格等 “怎么办”：抽样不同，得到的数据不同，离真相的距离不同；用数据调动人的积极性；用数据树立政府的威信 “会怎样”：数据可以让我们的认知由模糊变清晰;“数据”给我们的生活带来许多便利;“数据”可以加快信息的传播…… 三．暴露问题 1．偷换概念。“数据” ≠“数字” （1）严格意义上，关键词“数据”，应是指那些与统计、计算、研究或设计等有关的数值，与此无关的数只是数字或数量。如“今天”“吃了两个包子”“看了三本书”“十二点睡觉”等，都只是数字，而不是数据。本次作文不设这个标准。 （2）第二段的“数据时代”“网络”“移动带宽”“云计算”“物联网”等名词，都是就数据的运用和创新而言，它们都不是第一段中的“数据”。“家里添了一台数字电视”不是“家里添了一台数据”，“刷着微博”也不是“刷着数据”，而“数据带给我们便利”本应说的是“数码产品带给我们便利”。 明确：数据产品给我们带来的便利 2.空洞无物。虽然都写够了800字，但是由于平时不留心生活，平时积累的素材又用不上，所以很多同学写起来空洞无物，不知所云，有的全篇才用到一个事实论据，甚至通篇没有一个事实论据，显得空洞无物。 3.乱套素材。因素材贫乏，所以写作中乱套。比如：“文天祥把握住价值的数据，虽受尽种种磨难，却毫不动摇他那颗忠贞的心。是价值数据明他心志，坚他意志，终在生命终点唱出‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的坚贞不屈。” 4.认识肤浅。经不起逻辑推理，比如“数据带来了创新与变革……”“数据是社会进步的产物”“数据是科技进步的标志”等，反映了同学们的思维能力不强，认识肤浅，难写出有深度的文章。 5.偏离题意。 （1）抓只言片语立意。写“挑战”，写“创新”，写“度量”，写“真相”。 （2）二度立意。本应从与关键词“数据”有条件、因果等关系的角度去思考，却变成从条件、因果的关系角度立意，将中心换成了与“数据”相关的其他话题。 如：适合就好、谈科学、小与大、社会需要创新、用真实说话、拒绝谣言科学的影响等。 四．素材搜集： 这次作文难写，还有一个原因是我们平时准备的一些素材根本用不上，所以同学们觉得没东西可写。实际稍微留意身边，留心生活，还是有话可说的： 1.①国家为了科学制定国策，定期进行人口普查，及时掌握准确数据。②大跃进时期，由于浮夸风盛行，上报不准确数据，结果祸国殃民。③美国的航天飞机由于一个零件的数据有小小偏差，结果机毁人亡。④春节吃团年饭，年轻人埋头紧盯手中的手机，忽略了老人，惹得老人生气而破坏了