苏教版一年级上册体育备课教案.docVIP

课 题： 课堂常规 总第 课时 第 周 教学目标： 1.知道遵守体育课课堂常规的重要性。 2.能说出体育课课堂常规的主要内容。 3.游戏中能快速准确的回答方位，并做出相应的动作。 教学重难点： 学生对课堂常规的理解与遵守程度。 教学过程： 一、激发兴趣 向学生介绍体育课的特点以及体育课上的各种规章制度。 二、认知探究 1.引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。 2.指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。 3.讲解、示范游戏的方法、规则,组织游戏活动。 4.学生活动,教师积极地参与。（让学生注意安全） 5.教师讲解点评。 三、合作评价 1.带领学生放松。 2.引导学生进行总结。（重点强调体育课上的各种规章制度） 3.与学生再见！ 活动： 1.认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程，体育课上应该注意些什么。 2.与老师一道共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题。 3.自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。 4.仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。 结束部分: 1.跟随老师放松。 2.与老师共同小结学习情况。 3.跟老师亲切道别！ 课 题： 队列整理 总第 课时 第 周 教学目标： 1．初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2．使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学重难点： 学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法。 教学过程： 一、提出要求及注意事项 组织：自然站立 1.提示和背诵课堂要求； 2.要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 检查服装、鞋、精神面貌。 学习正确的站姿，并找学生演示。 二、基本部分 1.．立正、稍息；2.踏步走；3.报数；4.站队、解散、集合。 三、课堂总结 引导学生放松小结。 活动： 1. 用谈话式提示学生站好体育课队形，讲清楚体育课上的各项规章制度。 2.与老师一道共同探讨队列要求的主要内容。 3.自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。 4.仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。 5.跟随老师的口令做动作，注意动作要正确规范。 6.再次总结课前、课上、课后的基本要求。 结束部分: 1.跟随老师放松。 2.与老师共同小结学习情况。 3.跟老师亲切道别！ 课 题： 广播操训练 总第 课时 第 周 教学目标： 1.能按规定信号散开或集合成纵队。 2.通过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法。 3.养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。 教学重难点： 学生要记住自己在队伍中的位置。 广播操中，学生的动作到位度。 教学过程： 一、激发兴趣阶段 1．亲切地向学生问好！ 2．组织学生进行队列练习。 3．组织学生进行小游戏。 4．组织学生做徒手操。 二、发展能力阶段 1．按纵队形式，确定每组站队位置，小组长站在排头，其余学生记住自己的站队顺序。 2．规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。 3．讲解示范广播操预备节的动作方法。 4．巡回指导，重点提示精神面貌。 5．组织学生举行预备节动作的展示。 三、愉悦身心阶段 1．指导学生放松练习。 2．组织学生进行总结。 3．与学生再见！ 活动： 1．向老师问好！ 2．认真地进行队列练习。 3．积极地参与游戏。 4．跟随教师做韵律体操。 5．成纵队按高矮顺序，组长站在排头，每人记住自己前后的同学。 6．分散时做鸟飞、鱼游、兔跳等动作。听到集合信号后，立即跟随组长找到自己的位置，面对教师成纵队站立。 7．在教师指导下，随口令模仿预备节的动作。 8．两人一组自我结伴进行练习。 9．以自荐的形式展示预备节的动作。 结束部分： 1.跟随老师进行放松练习。 2.与其他同学进行交流、总结。 3.与老师再见！ 课 题： 柔韧练习 总第 课时 第 周 教学目标： 1．能说出自己身体各部分屈与伸的变化。 2．能用身体动作表现出不同的字母造型。 3．同伴友好合作，完成柔韧性练习。 教学重难点： 多种身体姿态表现字母。 教学过程： 教师活动： 一、激发兴趣阶段 1．亲切地向学生问好！ 2．组织学生进行队列练习。 3．组织学生进行小游戏。 4．组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1．提问：你知道身体的哪些部位可以屈伸吗？ 2．出示字母造型的图片，并指导学生进行模仿练习。 3．讲解、示范向前后左右不同的方向表示字母“N”，引导学生多种姿态地表示字母造型。 三、愉悦身心阶段 1．组织学生进行韵律舞蹈放松。 2．与学生共同小结本节课的学习情况。 3．跟学生道别！ 课 题： 球儿乐 总