植树问题 例1（两头种）.pptxVIP

数学广角——植树问题植树问题 例1（两头种） 一、创设情境，揭示课题1. 出示主题图2. 创设情境：学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的 带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大 家遇到了一些问题。3. 揭示课题：今天我们就来研究“植树问题”。二、交流辨析，探究新知（一）明确问题，暴露原有认知同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？1. 你都知道了什么？问题：2. 你认为一共要栽多少棵树？二、交流辨析，探究新知（二）择法验证，交流辨析问题：1. 到底一共要种多少棵树呢，你能想办法验证一下吗？2. 这里有一个同学的想法，你读懂他想表达什么意思了吗？3. 你同意他的想法吗？4. 这个算式表示什么意思？20应该表示什么意思？5. 我们知道了间隔的数量，怎样才能求出棵数呢？ 它们之间有什么关系呢？6. 谁能结合验证的过程说说你的想法。二、交流辨析，探究新知（二）择法验证，交流辨析问题：1. 你是用什么方法验证的？结果怎样？2. 你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。3. 这条路有100米，你怎么只表示出20米呀？你是怎样想的？4. 我们可以以20米为例，还可以怎样做？5. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？二、交流辨析，探究新知（三）化繁为简，发现规律1. 你能像他们这样举几个简单的例子吗？问题：2. 通过大家举的例子，你发现间隔数和棵树