烧伤患者补液计划的制定和实施说课.pptVIP

烧伤患者补液计划的制定和实施 鲁巴一班 第二组 张尚文 （一）教材分析 1、作用地位 教材全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《外科护理学》（供护理、助产专业用），教学单元为“烧伤病人的护理” 2、内容 “烧伤患者补液计划制定和实施”是《外科护理学》第八章第三节——烧伤患者护理措施的内容，共有两个知识点：?基础知识 ?能力应用 （二）学情分析 （三）教学目标 根据以上对教材及学情的分析，我确立了一下“三维目标” 1、知识目标 掌握烧伤补液的病情监测和效果评价内容； 熟悉烧伤补液量的计算方法和分配方法。 2、能力目标 能正确合理的进行补液的病情监测和效果评价； 能准确的计算补液量及合理分配液体。 3、情感目标 培养学生关爱病人的职业素养，与在课堂中渗透团队协作意识 （四）教学重、难点 根据教学目标和学生的认知水平，确定本节的重、难点： 1、重点：烧伤补液的病情监测和效果评价。 2、难点：烧伤补液量的计算和分配。 教学方法 教学过程 第一环节： 引用案例，课前回顾，兴趣导入 提出问题，留出时间学生思考、总结、反馈，老师评析，为新课的的顺利进行打好基础。 案例 男性患者李某，35岁，不慎被汽油烧伤身体多处伴疼痛，立即大声呼救后迅速脱离脱离烧伤现场，1小时后送至医院。查体：T 37℃，P 130次/分，R 24次/分，Bp 120/70mmHg，体重：60Kg，患者左前臂和右大腿、小腿可见大量大小不等的水疱，基底潮红、水肿明显、剧痛；头面颈部、右上臂、右前臂、前胸、后背和左小腿可见少量较小水疱，基底红白相间，渗出较多、肿胀明显、有拔毛痛；双手双足呈苍白色，可见树枝状静脉栓塞网。 第二环节：案例演练，探究新知 小 结 第三环节：知识链接 根据所提出的案例，由老师提出问题，引导学生讨论：如何在火灾现场自救？ 课后完成病案分析，并上交评估表，以全面检测学生对烧伤这一知识的掌握程度。 第四环节：教学反思： 第一、创新教学模式： 第二、有效培养学生实践应用能力 第三、不足之处： * * 教学背景 1 3 2 教学方法 教学过程 4 教学反思 教 学 背 景 学情 分析 教学 目标 重、 难点 教材 分析 1、知识方面：学生已具备了学习本节 课有关知识 2、能力方面： 案例教学法 情景教学法 知识链接—拓展知识 案例导入—复习旧知 案例演练—探究新知 教学反思 模块一 明确学习目标 提出问题 制定方案 分组汇报 老师评析 模块二 模块三 模块四 模块五 问题一 问题二 烧伤患者的 补液计划 实施补 液计划 评估烧 伤程度 进行临 床监测 面积 深度 总量 种类 顺序 P、Bp 尿量 神志 肢温 CVP *