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(新课程培训-高中生物)高中生物第二次作业 江苏省震泽中学 嵇海岗 1．通过表5—1至表5—4的对比，你认为《标准》在实验教学方面的要求有何特点和突破？ 《标准》中本模块全部是实验课，共选择了13项课题，其中包含的具体实验内容，多数将设计成探究性实验。以培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。 2．什么是中学生物探究性学习？实验教学中如何引导学生进行探究性学习？ 美国国家科学教育标准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。” 实验教学探究性学习的一般步骤： 3．新课程为什么要强调“注重生物科学史的学习”？请你举出实际例子谈谈你对这个问题的看法。　　 HYPERLINK /tkc067a/mingci.asp?id=178 \t _blank 生命科学史中蕴涵的教育价值是非常丰富的，对于实现 HYPERLINK /tkc067a/mingci.asp?id=175 \t _blank HYPERLINK /tkc067a/mingci.asp?id=164 \t _blank H