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一次微课制作实践与体会 摘要：移动学习是当前教育信息化发展下的学习革命，是未来学习必不可少的一种学习模式。微课是整合教学课件、教学素材的一种重要学习资源，当微课碰到移动学习后，移动学习变得更加高效与可行，本文通过微课制作实践，将自己在制作过程对微课的体会记录下来，旨在推广微课这一优质数字资源，推进移动学习的发展。 关键词：微课；教学视频；体会；课堂教学；特点 微课实际上是一种短视频的课程，它有助于促进学生深层次的认知过程，用5－8分钟以视频为主要载体呈现教师在课堂教学过程中，围绕某个碎片化的知识点或教学环节等而开展的教学活动过程。可见微课有明确学习目标定位、有相对完整学习过程设计，有多样化呈现方式的短时视频课。主要好处是：目标明确的微课使学生能够自己掌控，可以选择自己想要学习的内容，按照自己的进度学习，可以反复回看，确保学习内容的理解与掌握。节省了课堂时间，使其更多地应用于交流与互动。因此，微课既有别于传统单一资源型的教学课件、教学设计等教学资源，又在传统单一教学资源基础上发展起来的一种新型教学资源. 当我们强调培养学生自主学习能力时，没有支撑这种能力培养的资源只能是空谈。而由微课组成的学习资源库，可以像超市商品一样完成自主选择，再加上利于在网络中的传播特点，使得对同一知识点的理解可以有多视角思维碰撞的机会. 笔者在认真观摩了微课比赛的一些获奖作品后，尝试着将《双曲线定义及其标准方