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检查预习 阅读拓展 《三国演义》 * 刘 备 诸葛亮 张 飞 关 羽 快乐读书屋一 三 顾 茅 庐 1、认识11个生字，理解“仰慕、傲慢、精辟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，课文 的第三、四自然段（重点）。 3、学习作者运用细节描写刻画人物的方法，初 步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 （重点） 自由朗读课文，要求： 1、借助拼音把字音读正确，句子读通顺。 2、课文每小节讲的是什么？试着找找文章的思路。 3、想一想课文主要讲了什么内容？ 阅读课文2——4自然段，刘备、张飞、关羽对三顾茅庐各持什么态度？你可以用笔在书上圈圈画画。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诚心诚意 尊重人才 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 暴躁 张飞 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。 没耐性 关羽 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 刘备 仰慕 诸葛亮 山冈 驻地 贤才 叩门 既然 恭恭敬敬 拜见 敬佩 思考：1、“三顾茅庐”是什么意思？ 2、课文的主要内容是什么？ 课文主要写了刘备第（ ）次到（ ）拜访（ ），邀请诸葛亮（ ）的故事，我们认识了（ ）（ ）刘备，感受到了诸葛亮的（ ）。 三 隆中 诸葛亮 辅助自己实现统一中国的大业 诚心诚意 尊重人才 雄才大略 比喻真心诚意，一再邀请。 草船借箭、火烧赤壁、空城计…… 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒 起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈 前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见 底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 蜿蜒起伏：蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、 一起一落地向前延伸。 青翠欲滴：欲：将来。形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。 秀丽宜人：宜：合适。指（景色、环境等）清秀美丽，适合人的心意或需要。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诚心诚意 恭恭敬敬 群雄纷争 茅塞顿开 三分天下 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 群雄纷争：纷：纠纷。指旧时在时局混乱中称王称霸的一些人彼此发生纠纷、争执。 茅塞顿开：顿：立刻，忽然。指原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。 近义词： 邀请— 辅助— 尊重— 吩咐— 策略— 茅塞顿开— 反义词： 统一— 茂密— 蜿蜒— 茅塞顿开— 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 *