湖南师范大学-19年考试大纲-教育 009_加试_德育原理.docVIP

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[ ] 考试科目名称：德育原理 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 德育原理概述 约20分 德育的地位与功能 约20分 德育目标与内容、方法 约40分 德育课程和德育评价 约20分 4)题型结构 论述题： 5小题，每小题 20分，共100分 二、考试内容与考试要求 考试目标： 1、系统掌握德育原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代德育观念。 2、理解、领会德育的功能、过程、原则和方法。 3、运用所学的理论进行德育案例分析、德育情境设计。 考试内容： 一、德育原理概述 （一）德育原理的研究对象 （二）德育原理研究的任务和范围 （三）道德可教 二、德育的地位与功能 （一）德育的地位 结合社会实际，理解德育在社会发展中的地位；联系我国学校教育的实际，理解德育在学校全面发展教育中的相对独立的实体地位，素质教育以德为本 （二）德育的功能 德育的社会性功能；德育的个体性功能；全面的德育功能观。 三、德育过程 （一）德育过程概述 （二）思想品德形成与发展的机制 （三）德育过程的基本规律 （四）德育过程的基本原则 四、德育目标与内容 （一）德育目标的一般理论 德育目标的概念、特征及作用；制约德育目标的因素。 （二）我国的德育目标 我国德育目标的演变；德育目标的基本精神。 （三）德育内容 德育内容概念和我国中小学德育的基本内容 五、德育课程 （一）德育课程概述 德育课程的概念；德育课程的类型与特点。 （二）现代德育课程的类型 认识性德育课程；活动性德育课程；隐性德育课程。 （三）我国德育课程改革 我国德育课程改革的背景、实施及问题分析。 六、德育方法 （一）德育方法概述 德育方法的概念；制约德育方法选择的因素。 （二）中小学常用的几种德育方法 说服教育、榜样示范、情感陶冶、品德评价、自我教育、实际锻炼等方法的涵义和要求。 七、德育评价 （一）德育评价概述 德育评价的定义及功能；德育评价的对象、内容与原则。 （二）德育工作评价 （三）学生思想品德评价 （四）新课程评价 八、当代西方主要道德教育理论流派与道德教育模式 （一）当代西方道德教育模式发展概况 （二）当代西方主要的道德教育理论流派与模式 道德认知发展理论；价值澄清理论；体谅关心道德教育理论等。 　　 三、主要参考书 檀传宝著《德育原理》，北京师范大学出版社，2007年。