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《老王》测试题及答案一
一、基础知识
1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔( )镶欣( )? (
)杨绎(
) 翳( )
骷髅( )滞笨( )攥(
)愧作(
) 荒僻( )
2、解释下列词语。
(1)老王常冇失样落伍的惶恐。
落伍:
0
(2)载;客三轮都取缔了。
取缔:
O
(3)他还能扶病到我家来。
扶病:
O
(4) 一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
愧柞:
O
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布,一?手嶽着钱,滞笨地转过身子。(
)
(2) 他而如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。( )
(3) 我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗? ”( )
4、 根据课文填空。
(1) 有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个 (偏僻 荒僻 荒凉)的小胡同。
(2) 看见一个破破落落的大院,里面有儿间 (坍塌 塌败 塌陷)的小屋。
5、 指出下而两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
(1) 有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,胖掉了一只眼。
老实: 。
(2) 胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
老实: 。
6、 读下而的句子,用“也许……也许……反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。
二、整体内容
7、 《老王》的作者 ,是著名的 家、
字。
8、 本文通过写作者和老王的交往,反映了车夫老王
了 的社会问题。
9、 木文以 为线索,兼用 顺序和
体。
家,文中提到的默存是作者的丈夫 的
的生活和 的品格,含蓄地提出
顺序來组织材料,使全文成为一个有机整
三、重点文段
阅读下文,完成文后问题。
冇一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰似 着身子进我家來,不显得那么高。也许他平时不那么痩,也不那么直偎偎的。他面如死灰,两只眼上都结 着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出來的,就像我想像里的個尸, 骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成-堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗? ” 他“嗯” 了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是否油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我 也记不起他是怎么说的,反正意思很明那是他送我们的。
我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃? ”
他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香汕,谢了他的人鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
我也赶忙解释:“我知道,我知道一一不过你既然來了,就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布肴好还他。他一手拿着布,一手撥着钱,滞笨地转过身 子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚-?级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步 声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直假假的身体好像不能坐,稍- 弯曲就会散成-?堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有? ”
“早埋了。”
“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉模他是否知道我领受他 的谢意。我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香汕和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱 去侮辱他?都不是。儿年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。
10、 文中的画线句子运用了什么修辞乎法?怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”?
11、 对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僞尸” “骷骸” “白骨”等词,让人感到可怕。作者什么要这 样写?
12、 作者说老王送来的鸡蛋“我记不请是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会 数不完呢?你能说出其中的含义吗?
13、 对于像老王这样的不幸者,我们应该怎样对待?
四、拓展训练
探究题
14、 课文结尾旬子说:“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。”结合实际,谈谈你对这 句话的理解。
15、 杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默,以散淡Z笔叔旧忆人,读來如品尝一杯清淡却又余味无尽的好 茶。试从文中举例并体味。
阅读题
阅读下文,按要求回答问题。
老鞋匠
在一个墙角上有个鞋摊儿,一个老头儿坐在“马扎儿”上,在为过往的行人和附近的住户们修补鞋。
他的摊儿上摆着一些不起眼的东西,小钉子
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