3、3的倍数.docVIP

神木县沙峁九年制学校导学案 年级 五年级 学科 数学 课题 3、3的倍数的特征 编制人 尚 锋 审核人 使用时间 2013年 月 日 第 周 星期 学生姓名 学习目标 1、理解和掌握3的倍数的特征,会正确判断一个数是否是3的倍数;培养学生抽象概括能力。 2、经历探索3的倍数的特征的过程，体验观察探究、归纳总结的学习方法。 3、在学习活动中感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养勇于探索的精神。 重、难点 重点：掌握3的倍数的特征。 难点：会正确判断一个数是否是3的倍数。 学法指导 合作交流、讨论、比较。 教学用具 课件 预 习 展 示 1、理解倍数的意义。能熟练的找出指定的自然数的倍数。 2、能熟练的说出2和5的倍数。并说出这些数有什么的特征。 3、用数字组成多位数，组成的数是2的倍数，5的倍数，同时是2和5的倍数。 合 作 探 究 1、我们已经知道2、5的倍数特征，那么3的倍数有什么特征呢？谁能猜测一下？ 2、自主探索 小组交流 （1）、用2、3、5、6、8组成3的倍数的两位数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）自己观察3的倍数，看看有什么特征。 （3）小组互相讨论交流3的倍数的特征。 (4) 通过学习你有什么困惑，你有哪些重要知识要告诉大家 3、展示交流，完善知识 用2、3、5、6、8组