语文人教版五年级下册读人论世.docVIP

读人论世 一导入新课 人物猜猜看 手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。（孙悟空） 能言善变，以机智和高超的语言魅力维护了自己和国家的尊严。 神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。（诸葛亮） 武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。（武松） 大家一猜即中，是因为这些人物描写及其成功，特点非常鲜明，在我们脑海中留下了深刻印象，今天让我们继续走进外国作家笔下的人物，读人论世，感受人物的经典魅力。 二、目标 1 找出课文中人物的语言、动作、神态描写的语句，读一读，体会人物形象。 2 用人物的语言、动作、神态描写，写一段话。 三、自学学习 导学提纲； 1、默读《金钱的魔力》，可以用哪些词语概括老板和托德的特点？课文的哪些描写突出了这些特点？ 2.默读《欧也妮?葛朗台》，可以用哪些词语概括葛朗台的特点？课文的哪些描写突出了这些特点? （学法:划出人物的语言、动作、神态描写的语句，认真读一读，品一品，在书上批注你的感受 ） 文章 突出人物 人物特点 相关语句 塑造方法 相同点 《金钱的魔力》 老板 托德 《欧也妮?葛朗台 》 葛朗台 学生默读课文，自主学习 把自己不懂的地方用线画出来，把自己读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。 2、学生在小组内交流自己的阅读感受，谈谈对两个人物的评价。(交流可以产生智慧.) 交流阅读感受： 3.班级展示。 一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉，揣着一张巨额钞票，来到一家高级服装店，会有怎样的遭遇呢？让我们首先走进马克?吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧！ ⑴关于“托德”：派代表写托德特点，例：托德：以貌取人、刻薄、世故…… ①语言描写： 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （抓住：“刻薄的嘴脸”，挖苦读出“刻薄的语气”。） 我”到底穷到什么程度？让托德这样歧视我？让我们一起来了解一下我的处境吧！“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。 他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！” （抓住“仍旧”“摆着架子”，读出“善变”。） ②细致入微的神情刻画： 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 见钱后的笑容，呆若木鸡，不知所措难堪，窘迫托德 同一张脸，在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是什么？（钱！）你体会到什么？ （点拨：托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。） 过渡：刚才我们体会了托德的人物形象，因为金钱，托德成了势利小人；那么老板看到这百万英镑，又将是怎样的变化呢？ ⑵关于“老板”：见钱眼开、唯利是图，金钱的奴隶…… ①动作描写：见钱眼开欣喜若狂 老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的： （引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。） ②生动传神的语言描写 （较快的语速，体现人物的金钱的奴隶媚态。） ②语无伦次 ——第11自然段说话的时候颠来倒去说，啰啰嗦嗦 ③阿谀奉承 ——“无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得远永远——那才对哩……” ——“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。” 过渡：英国的莎士比亚也说：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成高贵……”。托德、老板他们沦为金钱的奴隶！那么葛朗台在金钱面前，又将展现怎样的丑态呢，继续交流《欧也妮 ?葛朗台 》。 （3）葛朗台:贪婪、狡诈、吝啬，金钱是他唯一崇拜的上帝，独自观摩金子成了他的癖好，临终前也不忘吩咐女儿看住金子，贪财好利冷酷无情，葛朗台是个十足的守财奴 （4）比较阅读： 相同点：主题 描写方法： 在阅读写人的文章时，就要把目光聚焦在人物的语言、神态、动作上，这样我们就能很快捕捉到人物的特点。 不同点： 四、谈收获写法总结。 1学了课文，你有什么收获？2思考：作者是通过哪些人物描写来反映人物的思想品质的？ 托德与老板，葛朗台可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。 人物的成功塑造，就是为了揭示当时社会崇拜金钱的风气。作者借金钱的魔力，讽刺了金钱是万能的想法，讽刺了金钱至上的资本主义社会。 我们要把这种人物描写的方法运用到自己的习作中。