语文人教版五年级下册周过安仁教学设计.docVIP

课题名称： 舟过安仁 对应进度表周次： 第 周 撰写时间： 2月 教学目标： 　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。 　 2．理解诗句的意思。 　 3．想象诗中所描绘的情景。 　 4．用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。 重难点：以读解意，以画悟情。 教学准备：学生根据注释和工具书课文，教师制作课件。 教学课时：1课时 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）激趣导入 （二）自读感知，理解诗句 （三）再读感悟，改编故事 上节课我们学习的《牧童》只写了一个小孩子，而《舟过安仁》这首诗中写了两个小孩子的形象，让我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题） 1.布置自读要求。 2.指名读，检查读音，了解朗读情况。组织小组赛读，通过评价指导，提高学生朗读的韵味和节奏感。 3.组织同桌交流诗句的意思。 4.组织集体交流诗意。在学生讨论的基础上进行总结，完整地说出整首诗的意思，多请几个说，特别是表达能力稍弱的学生。 　（一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。） 1.布置再读，想象感悟：吟诵诗句，在脑子里想象画面，想一想杨万里看到了什么，想到了什么，了解到了什么，加上天气、时间的叙述，编成一个小故事。注意环境和作者心理活动的描写。 开头：这是一个初夏的早晨，杨万里乘着船经过安仁…… 2