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读平凡故事;;;;;;第五板块:板书为参照,升华
灰雀
放
(喜欢) (爱) 捉
列宁 小男孩
(教育)
第六板块:读物为活水,拓读
课文只是一个例子,从例子出发,激发阅读兴趣,拓展阅读量,增加学生的积累,质关重要。补充阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,引导学生收集、阅读列宁其他的故事以及其他名人的故事。 ;第五板块:疑问为核心,练笔
聚焦列宁尊重男孩,继续引导质疑,寻疑探究。重点抓住“列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说——”一句,启发学生提出问题“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?”先四人小组讨论,再全班交流,深化体会。进而,抓住课文空白点“如果灰雀会回答,它会怎么说呢?”练笔写一写。;谢谢您的聆听;;;;
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