语文人教版五年级下册把人物写生动.pptx

把人物写生动 结合第六单元《父母之爱》 作文：《 我的老师 》 语文老师 数学老师 男老师 女老师 敬爱的老师… 让作文有素材可写 我的老师 想一想: 除了写学校教我们知识的老师，还可以写谁呢？ 让作文有素材可写 妈 妈 家庭、学校 …… 姚 明 新闻、音乐 …… 孙悟空 童话、神话 …… 三大素材库 让作文有素材可写 生活 知识 想象 激活 调用 我 让作文有素材可写 轻松一刻 《 功夫熊猫 》 写一写(2分钟） 1、拍桌子时，身体哪些部位会动？ 例：老师抬起头，伸出右手，扬起大巴掌，拍在桌上。 2、老师是怎样抬头的？ 速度怎样？ 拍桌子的力度怎样？ 例：老师猛地抬起头， 快速地伸出右手，迅速地扬起她那肥厚的大手掌，用力地拍在桌子上说：“安静！”。 3、练一练：《 功夫熊猫 》 把人物写生动 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、脸色…… 1、神态描写 2、说一说： 把人物写生动 《 功夫熊猫 》 2019-2-22 林公馆 一个小孩让他的爸爸解释四个词，这四个词是：生气，愤怒，抓狂和哭笑不得。爸爸觉得很难解释，突然灵机一动，他拿起电话录找了个电话号码，拨了过去。 “你好，这是林公馆请问找哪位？”电话那头传来一个女中音。“我找一下周润发”“这里是林公馆，你打错了。”很温柔的声音.....“我就是要找一下周润发。”“我跟你说啦，这是林公馆，没有周润发”，啪，电话被挂掉了。爸爸对小孩说：“你猜，她现在在干什么，这是生气。”“那爸爸，什么是愤怒呢？“爸爸又拿起电话，继续拨刚才的号码。“你好，这是林公馆““我找一下周润发。““我跟你说啦这里是林公馆。没有周润发，你不要再打了”“麻烦你我还是要找一下周润发。“‘你丫的有病吧，这里是林公馆，跟你说了 2019-2-22 没有周润发，再打我报警了”，啪，电话被重重的挂断了。爸爸对儿子说“看到没有，这就是愤怒。”“抓狂是什么样子呀？”小孩问道。爸爸继续拨通那个电话。“你丫有病是不是，我跟你说，再打我就报警，这里没有周润发。”“请问这里是林公馆吗？“噢，对不起，先生，这里是林公馆，刚才有人不停打电话来要找周润发，真不好好意思，请问你找哪位？” “那请给我找一下周润发。”“·#￥%—*%￥#·”电话那头无语...什么是哭笑不得呀？爸爸再次拨通电话。“喂，你好，我是周润发，请问刚才有人找过我吗？ 1、心情心理活动 生气 ——愤怒——抓狂——哭笑不得 把人物写生动 喜 怒 哀 乐 忧 思 悲 这节课我们学到了什么？ 1、学会从三个素材库激活、 调用写作素材： 写作的速度取决于激活、调用素材能力的快慢。 2、把人物写生动 写作的质量取决于对细微之处的把握和描写。 小结 14 活学活用 把今天学到的方法用到作文中试一试吧！ 练一练描写： 《功夫熊猫》 练一练选材： 《我敬佩的一个人》