作业2：应用信息技术创新教学初步方案设计.docx

应用信息技术创新教学初步方案 作业题目： 请提交一个应用信息技术创新教学的初步方案。 提示：依据新课程教学要求，设计一个以信息技术手段为支撑的创新教学方案，方案要有别于以往的教学思路，重在创新和与信息技术的融合。 作业要求： 1. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 2. 按照附件中的模板来完成个人研修计划。 3. 教学方案要结合实际，设计合理、可行。 附件： 应用信息技术创新教学初步方案 课题名称 Unit7 It’s?Tuesday第一课时 姓名 石文娥 工作单位 武山县咀头乡新泉小学 年级学科 四年级英语上册 教材版本 陕旅版 一、教学内容分析 本节课是陕旅版小学四年级英语上册第七单元。通过本课教学，让学生学会运用What day is it today? It’s...进行询问，并熟练英文星期的表达。本课时，要让学生能初步使用What day is it today? It’s...问答星期几，并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，有计划做事的良好品质。 二、教学目标 学习“四会”单词“Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week ”能在实际生活中灵活运用所学单词。 三、学情分析 四年级学生，他们对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好利用并体现出来。本课时内容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生能更好地学好本课内容。 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、热身（Warming?up）：教师播放有关星期的音乐，和学生一起唱。 二、呈现新课?： 1.?学习新单词：?Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.（强调:在欧美等西方国家，一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday。） 2.多媒体呈现单词，播放声音 3、教师引领学生读，重点纠正学生发音。 4.教师将学生分成小组，小组比赛读，看哪一组最后获胜。 5、击鼓传球游戏。教师 播放音乐传球，音乐停时，球在哪位同学的手里，那位学生就站起来读单词，教师纠正学生不正确的发音 T：How?many?days?are?there?in?a?week? T:?What?are?they? 6.教师让学生拿出练习本，书写单词，注意提醒首字母大写，掌握所学单词书写格式。纠正书写中的错误。 三、趣味操练?能力提升?: 1.师：用What?day?is?it?today??? It’s…?表达自己喜欢的星期。 2.Let’s chant 教师多媒体展示 Monday Monday星期一 ... Sunday Sunday星期天 达标检测? 完成Part?C:?Put?the?seven?days?in?it. 一.Sing a song:学生起立，边拍节奏边唱 1.学生跟录音学一学 2.学生跟读，根据老师手势，学生理解意思 3.学生自读2分钟，然后分小组比赛读 4.学生玩游戏，读单词，集体改正错误发音 Ss:Seven. Ss:They?are?Sunday?,… 5.学生在练习本上练习书写，小组评比 1.小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。 2.学生拿出fingers,chant together. 通过活动过程引出本单元的话题。 通过各种活动识记单词，避免机械记忆，学生枯燥 练习书写 五、同步习题 1. 单词拼写 w _ k 星期 Fr_ day 星期五 T__esday 星期二 We_nesday星期三S_ nday 星期日 S _turday星期六 M_ nday 星期一 Th_rsday星期四 2.单词连线 Wednesday Friday week Thursday Sunday Monday Saturday Tuesday 星期 星期三 星期日 星期五 星期四 星期二 星期一 星期六 3.慧眼组单词。eewk draFiy auSatrdy anSudy 六、板书设计 What day is it today? Sunday . Monday. Tuesday. It’s Wednesday. week Thursday. Friday. Sa