关于GMAT阅读部分概述.doc

吴云阅读方法 by Lindsay 关于GMAT阅读部分概述 Remember that It is a test in English ,not of English . 这就意味着，在准备GMAT之初，就需要有相对来说比较扎实的英语功底，更重要的是：不能以传统的英语应考方法和模式来准备GMAT。 在GMAT阅读中，难度不是哪一类： 难度不是什么 应对策略 词汇 包括：1名词（普通名词 专有名词） 2实质性词汇（动词、形容词、副词） 只需记住词汇的“长相”，看到时认识即可 建议：如果词汇量实在词汇量低，做大约50篇阅读理解，在51篇阅读理解时生词率会在5%以内。 实际上只要托福的词汇量就可以了。 现在编词汇书是技术含量较低的了。与其看别人编的词汇书不如自己也编一本。记住：只要是自己的总结就是有用的。你看，考试在中国几十年了，G、T方面中国人少有原创性的著作，词汇书倒是编得比谁都多。 背景知识 记住：答案一定能够且只能够从文中所给信息得出（不要带背景知识阅读） 深层推理 GMAT只会考察文本解读及表面理解 难度是什么？（GMAT阅读考察目标） 难度 应对策略 短期记忆能力，包括如下部分： 复杂句 其考察点是筛选信息的能力，这就决定了要采用“信息性阅读”的策略 非线性结构 考察记忆信息的能力，应对方法：1常规阅读；2特别阅读法 无论什么阅读方法，都是要一个基础阅读能力的。否则就是花拳绣腿了。这些方法的本质是让你在阅读的第一遍就能够抓住文章的整体信息，而不是陷于个别词句。实际上，我们很难想象到一种方法，让你在看不懂的情况下也能大量作对题目，虽然这确实在个别情况下有可能。 阅读部分难度生成的五大规律： 文章难度的生成规律：出现大量复杂句与非线性结构（考察挑选与记忆信息的能力） 题目难度生成规律（即考点） 文章逻辑结构（即主旨、态度、功能、结构题）； 一处定位； 多处定位 选项难度生成规律（选项的类型）： 直接在内容上与文章论述相反的； 文章中未曾提及的； 新关系选项：即人为的制造一种关系 注意：正确答案一定是对文章表述的文本解读及表面理解，不会超越文本提供的信息 这是考试。不是科学研究和真理探讨。 答案比出规律： ETS要求的选项标准是：best而不是correct，尤其是在难题中，best选项往往是错误最少的选项 文章观点的倾向性规律： 同情弱者（例如：woman/minority/Asian） 2、喜新厌旧：诸如traditional /It’s frequently assumed that…之类的表述，一般是作者要反对的观点。（不绝对，有少数的例外） 3、标新立异：诸如most people say ….few people maintain that …之类的表达，一般后面的观点是作者要赞成与支持的（不绝对，有少数的例外） 五、机考GMAT阅读新变化： 1、整体题（即逻辑结构部分）的比重提高，而细节题比重下降；即：对细节记忆与搜寻的要求降低，突出对管理者的要求：超越细节，把握整体 2、pace的问题：一题至少要做20秒，做得太快会不计入成绩 专题一 信息性阅读 难句问题的本质： 难句不是语言能力范畴的问题，而是思维能力范畴的问题。 很多人觉得句子读不懂，其实你想，美国人没有受过教育的（例如，很多只能在中国混的那些人）也是看不懂的。所以，美国人也要受过一定教育才能“translate”。说到底，难句是考察一个人从复杂的信息表述中挑选信息的能力。所谓分析来分析去，是把简单问题复杂化了。那样，我们就中招了。 方法： 按中文记忆并反应； 以英文顺序接受； 选取各个意群中的关键字（词） 按合理化原则确定关键词的大概含义，并按合理化原则串连、压缩关键词，从而得到全句的大概含义； 四种常见语言现象： 修饰语的错位（非就近修饰）； 双宾语的错位；（多指前一宾语有较长的修饰语） 各关系被分割；（多指大量插入语现象） 省略句子的主干（常见于前半句所表述的动词跟后半句的动词相同，则省略后半句的动词） 四、题型分类与应对策略： 题型不是告诉大家一些名词解释或者定义，那是大学教授的干法。这么多题型，说到底就两种，是利用整体信息做的题目，还是需要去原文去定位的。这就是考场真实的感受，这也是你解题的真实经过。或者说，难度就在于此——找还是不找，去哪里找。 题型 结构/标志词 应对策略 整体题 主旨题 目的性主旨题 （例如：primarily concerned with /primary purpose ） 内容性主旨题 （例如：main idea/central point） 标题型