电子商务网页设计与制作说课(终结).ppt

现有教学软件实训室19个，多媒体教室137个。拥有中心机房2个，网络覆盖全院，内网外网并存，有线无线并存。 七.课程单元设计 情境案例：书法家庄辉个人网站 情境2 子情境设计 职业素质及能力培养 书法家庄辉个人网站建设 网站项目策划 沟通能力、策划能力、文档能力 网站效果图的设计 艺术素养、Photoshop设计 网站切片与动画制作 动画制作能力、创新创意能力 网页制作 Dreamweaver使用、团队协作 网站发布 项目实施能力、现场分析、解决问题能力 学 生 A D B C E 检查评测 明确任务 制定计划 设计制作 收集信息 教师布置任务（展示效果预览图），帮助学生明确任务要求。 学生在教师的引导下，分解项目任务，确定工作计划。 学生根据计划与任务分工，进行收集资料，准备素材等。 学生根据计划在教师的指导下完成页面的设计与制作，并做好相关文字记录。 学生展示作品、教师提问、学生答辩、学生互评、教师讲评 课堂实施 八 课程考核方式 八.课程考核方式 课程考核 考评 方式 过程考评 结果考评 素质考评 工单考评 实操考评 理论考评 项目考评 10分 10分 30分 20分 30分 考评 实施 由指导教师根据学生表现集中考评 由主讲教师根据学生完成的工单情况考评 有指导教师对学生进行项目操作考评 理论测试以期末试卷的形式组织学生统考 采用真实项目，由企业与课程组共同考评 考评 标准 根据遵循实验室规则，能够团结同学，配合小组工作任务等情况打分（10分） 预习内容（5分） 项目操作过程有计划与实施记录（5分） 任务方案正确（10） 操作过程正确（10分） 任务完成良好（10分） HTML、DIV、CSS等网站设计相关理论知识（20分） 建议采用项目考试，已完成真实项目的能力来考核（30分） 《电子商务网页设计与制作》课程 素质与实操考评记录单 八.课程考核方式 评语： 绩效总分（作为学生的平时成绩）： 效总分 ? 素质与实操绩 ? ? □ 较强 □ 一般 □ 较差 工作能力 ? ? □ 较好 □ 一般 □ 较差 工作态度 ? ? □ 合格（相似度高） □ 重做 □ 差 完成质量 ? ? □ 按时完成 □ 其他情况： 完成情况 ? ? 作品展示和口头叙述 工作汇报 考核结果 2 实施难度 4人或5人为1个小组，全班分成若干组，每组指定或自选1人为组长，负责协调、组织、讨论，最后收集材料与作品，在指导教师的参与下并完成组内的评比，最后由教师做出素质测评与实操测评。 具体安排 搜索国内相关名人网站 重点了解项目的分析、项目开发流程 通过Photoshop软件制作效果图设计 形成后期的网页编辑 使用HTML+CSS来编辑页面 具体要求 开发书法家庄辉个人网站建设网站 工作内容 工作要求 九 教学效果 1 九.教学效果 深圳竞争力科技有限公司创始人冯英健博士对《电子商务网页设计与制作》课程的评价：课程能力目标设计清晰，突出了职业教育的特点，单元设计能力明显，突出了了以学生训练为主，教师提升为辅的教学方法。 潍坊威龙电子商务科技有限公司总经理王大威：课程教学内容丰富，教学理念新颖，师资队伍力量强，有一定的教学科研能力。课程建设注意结合相关研究领域的众多前沿技术，理论联系实际，在启发学生的思路的同时，又拓展了他们的视野。 1 九.教学效果 十 课程特色 十. 课 程 特 色 学生职业素质 3 1 2 自信心 自主性 教学做一体化 开放式学习 工学结合 自学能力 基于企业 “岗位需求”与“网站开发工作流程”设置教学情境 基于教学做合一的同时，实施真实性系统化的项目化教学 基于网络的开放式学习方式，注重学生自主学习 十 今后改革思路 十一. 今后改革思路 深化校企合作，进一步将企业标准融入课程教学 鼓励专任教师到企业挂职锻炼，提高教师的业务能力与科研能力 开发和丰富立体化课程教学资源库，提高教学质量 谢 谢！ 赏析各类经典网站、掌握网页制作方法 强化网页制作技能、积累网页制作经验 激动自身学习兴趣、形成持久学习动力 提升自主学习能力、满足职业岗位需求 (1)教学团队中有13名教师，其中企业兼职教师4名，9名教师具有双师资格；6名教师具有高级职称，7人为中级职称；1名具有国外留学经历； (2)年龄、职称、学历结构合理、教学队伍稳定； (3)每位老师都具有丰富授课经验，实践教学水平高、总体教学效果好；教学综合评价连续多年在学校名列前茅。 汇报人：胡明丽 《电子商务网页设计与制作》课程整体设计 1、课程总体情况及目标 2、课程设计 3、师资情况 4、教学资源 5、教学方法与手段 6、课程实践教学 7、课程单元设计 8、课程考核方