语文人教版五年级下册以《续写秦穆公丢马》为例，聚焦人物细节描写.docVIP

习作指导：以《续写秦穆公丢马》为例，聚焦人物细节描写 【教学目标】 1．依据故事中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望，对留有悬念的情节进行创造性的想象。 2．通过续写故事，大胆合理地进行想象，能抓住人物的动作、语言、神态、环境等细节描写，写出人物的特点。 【教学重难点】 展开合理想象，善于抓住人物的动作、语言、神态、环境等进行描写。 【教学过程】 一、故事导入，了解穆公爱马。 简介秦穆公生平。 以说书的形式介绍秦穆公爱马的故事。 二、设置情境，引出穆公丢马。 1.反转剧情，引出穆公丢马。 2.设置情景：管理牧场的大臣发现马丢失了之后，他们又是什么反应？报告给秦穆公后，秦穆公又会什么说些什么呢？ 3. 同桌合作：一人扮演秦穆公，一人扮演大臣，表演对话（注意语言、动作、神态）。 三、情景推进，穆公亲自找马。 1.师：此时的秦穆公心急如焚，亲自带卫兵踏上了寻马之路。此时的天色可能已经渐渐地变暗了，此时的岐山可能已经一片寂静，同学们请想象一下，如果现在是在拍电影，那么场景会怎么布置？ 2.同桌交流思考并反馈：怎样布景？怎样寻马？ ★聚焦镜头：秦穆公亲自带着卫兵们外出寻马，此时天渐渐地暗了下来，山的那边传来了几声归雁的叫声，他们来到了…… 关键词：深谷 荒无人烟 荆棘满地 激流 大峡谷 隆冬 风雪交加 冰冷刺骨 冰天雪地 四、猜测想