中考数学复习练习第九单元(第7课时)动手操作题.docxVIP

山东省滨州市无棣县埠口中学中考数学复习练习 第九单元（第 7课时）动手操作题 出现了一类新题型一一 出现了一类新题型一一动手操 作题.这类试题能够有效地考查学生的实践能力、 创新意识和直觉思维能力. 解决这类问题 需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活 运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题. 图形拼接型动手操作题、图中考数学试题中动手操作题可分为图形折叠型动手操作题、 图形拼接型动手操作题、图 形分割型动手操作题和作图型动手操作题等四种类型. 类型一：图形折叠型动手操作题 图形折叠型动手操作题，就是通过图形的折叠来研究它的相关结论. 例1 （2009-河南）动手操作：在矩形纸片 ABCD中，AB=3, AD=5.如图1所示，折叠纸 C片,使点A落在BC边上的A处，折痕为PQ,当点A在BC边 C 上移动时，折痕的端点 P、Q也随之移动?若限定点P、Q分别在 AB、AD边上移动，则点 K 在 BC边上可移动的最大距离 【分析与解答】（1）当P点与B点重合时，此时 A点离B 点最远（如图DQ=（2） Q点与D点重谷时,此时A点离B点最近（如图3） ?设BAX,贝UCA又因为AD AD5,在Rt A CD中，由勾股定理，得 5 Q =329 点最远（如图 DQ =（2） Q点与D点重谷时, 此时A点离 B点最近（如图3） ?设BA X,贝UCA 又因为AD AD 5, 在Rt A CD中，由勾股定理，得 5 Q =32 9 （舍去）.即BA 1. 综合（1） （2）可知, A点在BC边上可移动的最大距离为 3 1 2. 同步测试1 A A （2009 ?河北）如图 4,等边△ ABC的边长为1 cm, D. E分别 是 AB 、 上的点，将厶 AC ADE 沿直线 折叠，点 DE A 落在点 A 处，且 D cm点人在厶ABC外部，则阴影部分图形的周长为 cm 【答案】1. 类型二：图形拼接型动手操作题 图形拼接问题，就是将已知的若干个图形重新拼合成符合条件的新图形. 1 例2 （2009-安徽）如图5,将正方形沿图中虚线（其中 xy）剪成①②③④四块图 形 用这四婀绸能 拼 成一.个? ?矩形（非正方形）?请画出拼成的矩形的简图. 图6 图5 【分析与解答】我们观察图5中的4块图形各边之间的对应关系， 找出能拼接在一起的 边，如图6就是一种拼接方法. 同步测试2 （2008?襄樊）如图7是一个等腰直角三角形纸片， 按图中裁剪线将这个纸片裁剪成三 部分.请你将这三部分小纸片重新分别拼接成： （1）一个非矩形的平行四边氏 （2 ） —个 等腰梯形；（3 ） 一个正方形.请画出拼接后的三个图形. \ 【答案】拼接后的平行四边形、等腰梯形和正方形如图 8： / X. 类型三：图形分割型动手操作题 图形分割型动手操作题就是按照要求把一个图形先分割成 若干 图8 块，然后再把它们拼合一个符合条件的图形. 例3（2009 ?浙江义乌）（1）如图9,正方形网格中有一个平行四边形，请在图 9中画一 条直线把平行四边形分成面积相等的两部分； （2）把图10中的平行四边形分割成四个全等 的四边形（要求在图 10中画出分割线），并把所得的四个全等的四边形在图 中拼成一个 轴对称图形或中心对称图形，使所得图形与原图形不全等且各个顶点都落在格点上. 图9 图10 图 【分析与解答】本题让我们根据题目的要求先把平行四边形分割成几部分， 然后再用分 割的图形拼合出对称的图案来. （1）把平行四边形分成面积相等 的两部分，只要这条直线经过平行四边形的对称中心 就可以.图略. （2）此问题具有一定的开放性，解决问题的方案有多种，只要符合要求即可.下面给 岀儿种设计方案: 同步测试3 （2009?天津）如图12,有一个边长为5的正方形 纸片ABCD ,要将其剪拼成边长分 别为a, b的两个小正方形，使得 a2+ b2= 52 .①a, b的值可以是 （写出一组 即 可）；②请你设计一种具有一般性的裁剪方法， 在图中画出裁剪线， 并拼接成两个小正方形， 同时说明该裁剪方法具有一般性： ? D C图12 D C 图12 【答案】①3、4 （答案不唯一，只要符合条件即可）；②裁剪线及拼接方法如图 13所 示：图中的点 E可以是以BC为直径的半圆上的任意一点（ B、C除外），BE、CE的长分别为 两个小正方形的边长. 类型四：作图型动手操作题 作图型动手操作题，就是通过平移、对称、旋转或位似等变换作出已知图形的变换图形. 例4 （2009?安徽）如图14,在对RtAOAB依次进行位似、轴对称和平移变换后得到 请在坐标纸上画吐几次变换相应的图形. B 0 图14 图15 【分析与解答】本题开放性较强，可以充分发挥我