湖南师范大学-19年考试大纲-教育 009_加试_教育传播学.docVIP

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[×××] 考试科目名称：教育传播学 一、考试形式与试卷结构 1．试卷成绩及考试时间 本部分试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2．答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3．试卷内容结构 考试内容为教育传播学，包括理论与应用。 4．题型结构 （1）名词解释题：5小题，每小题 4 分，共20分。 （2）简答题：4小题，每小题10分，共40分。 （3）分析论述题：2小题，每小题20分，共40分。 二、考试要求与考试内容 考试要求： 1．掌握教育传播的含义、类型、过程、要素、模式、策略。 2．掌握教育传播学的基本概念、基本原理、研究对象和研究方法。了解教育传播学的学科特点和发展状况。 3．能够利用教育传播学的研究方法，分析信息化教学传播中的新现象、新问题，提出优化方案。 考试内容： 第1章 绪论 包括：传播的含义、类型、功能，教育传播的概念、构成要素、演进，教育传播学的性质、研究对象与建立。 第2章 教育传播过程和模式 包括：教育传播过程的概念、阶段、设计，教育传播模式。 第3章 教育传播信息和符号 包括：教育传播信息的来源、特性、开发与利用，教育传播符号的分类、应用与符号互动原理，教育活动中的多符号传播系统。 第4章 教育传播通道和媒体 包括：教育传播通道的概念，教育传播通道中的干扰，教育传播媒体的功能、特性、选择与利用。 第5章 教育传播中的教师和学生 包括：教育传播中教师的角色、传播行为、素质要求，教育传播中学生的角色、传播行为、素质要求，教师与学生的传播心理、互动传播机制。 第6章 教育传播环境 包括：教育传播环境的概念、功能、优化、评价。 第7章 教育传播效果 包括：传播效果观点简述，教育传播效果的含义、特征与表征、测量和评价、优化。 第8章 教育传播学研究方法 包括：教育传播学研究的主要特点、类型和一般程序，教育传播学研究方法的类型，调查研究法、内容分析法、实验研究法的运用。 三、主要参考书 南国农、 李运林主编，教育传播学(第2版)，高等教育出版社，2005年版。