《最后一课》课件4.pptxVIP

;回顾旧知识： 1.小说有哪三个要素? 2.小说刻画描写人物的方法有哪些? ; 学习小弗郎士的人物形象分析法， 尝试分析韩麦尔先生的人物形象。; ;2、默读11段至20段，思考： “最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？;小结;三、探究：环境描写在文本中的作用;（2） 课前的环境描写有什么作用？ ;“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”为什么写钟声和号声？;小结中心思想：;外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”韩麦尔先生为什么穿上这套漂亮的衣服呢？（请在原文找答案）;语言描写：P51第18、19、20 韩麦尔先生对阿尔???斯人的直率批评和自责表现了他什么感情？;“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”指什么？“钥匙”又指什么？怎样理解这句话？;神态描写：我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 表现了韩麦尔先生的什么心理？;　　动作描写：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量