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实践教学评一体教学推进道德课堂建设
实践教学评一体化教学推进道德课堂建设 荥阳双语实验小学 陈茜华 教学评一体化： 就是将教学与评价整合为一体，以评促教、以评促学，从而有效达成教学目的——促进学生的学习与发展。 理清认识： 教学评一体化不是模式而是理念； 教学评一体化不是三段论而是一体论； 教学评一体化教学将有力推进道德课堂建设； 语文课程评价的目的： 不仅是为了考察学生达到学习的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师教学，改善课程设计完善教学过程，从而有效促进学生的发展。 语文教学评价误区： 功能失调 内容片面 标准机械 方法单调 主体单一 语文课堂教学评价现象： 有评无效； 有评不判； 有评无人； 有评无价 教学评一体化教学应关注： 如何保证评价与学习目标的一致性？ 如何匹配与学习目标一致的评价工具与量规？ 如何针对不同的表现性任务设计表现性评价？ 如何体现目标达成的有效性？ 教学评一体化教学实践 自学质疑 合作互助 展示反馈 评价小结 三环 四步 具体实施应做到： 研读课标； 叙写目标； 评价先行； 设计教学； 反馈调整。 谢谢大家，请多提宝贵意见。 祝您工作生活愉快
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