人教课标版高中文必修4第一单元雷雨课件2.pptVIP

同桌交流：本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？ 1、周家客厅的布景设计:既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。 2、人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。 3、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。 4、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题 ( 周朴园) “汗涔涔”显出一副狼狈相；( 周朴园)“惊愕”表示他极度的恐惧和不安。 5、人物的上下场|： 作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。 对过去的侍萍： 始乱终弃----自私残忍 对“死去”的侍萍： 虚伪 ？ 对面前的侍萍： 纪念 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝 阴险狡猾，冷酷无情 周朴园是否真的怀念侍萍？ 结 束 结 束 周朴园认出侍萍后的采取的手段 手段 言 行 责问 你来干什么？ 谁指使你来的？ 稳住 现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢？ 哄骗 保留家具，熟记生日，关