“以岗位能力为主线”课程体系.docVIP

数控技术应用专业“以岗位能力为主线” 的系统化课程体系 修订日期：二〇一四年二月 来安县高级职业中学 一、 招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学 制：三年 二、 培养目标 本专业培养德、智、体等全面发展，懂得珍爱生命，掌握一定的文化基础知识及本专业所必需的专业基础知识、基本理论，具有数控机床操作，数控设备的调试和维护、保养能力的技术人员。具备一定的创新创业能力，达到劳动部门颁发的中级数控车床操作工、数控铣床操作工、数控机床装调维修工或加工中心操作工。 三、 就业岗位群 本专业毕业生主要面向数控加工类、数控机床制造、机电设备制造类等行业。从事数控机床操作、普通机械加工设备操作、机电设备制造与装配及调试、数控设备的调试和维护保养等工作岗位。 四、 制定的依据 执行教育部等教育 部门的有关文件 根据教育部《中等职业学校专业目录》、《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》、《安徽省职业学校试行学分制的原则意见》 参照的指导性教学 计划 国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业教学指导方案 参照职业岗位（群） 的要求 市人社局关于数控、机械、机电、电工等行业的职业岗位的要求 行业专家的意见 培养具有一定学习能力的技能型人才 五、 人才培养规格 本专业主要培养面向数控加工类、机械加工类、机电设备制造类等行业，从事数控机床操作、普通机械加工设备操作、机电设备制造与装配及调试、数控设备的调试和维护保养等岗位的技术人员。 1. 基本素质及职业素养目标 1）具有尊重他人、礼貌待人、遵守公德的习惯 2）具有团队意识和合作精神，有较强的责任和质量意识，有一定的创新与创业能力 3）具有承受挫折与面对挑战的素质，能珍爱生命 4）具有较强的语言表达能力，具有自学和获得信息的能力 5）具有数控加工与普通机械加工的基本技能，能阅读和编制简单的工艺文件 2.专业知识目标 1）具有本专业所必需的数控机床操作、数控加工编程等方面的基本知识 2）具有计算机、金属材料、刀具与切削原理、机械加工工艺等方面的基本知识 3）具有数控机械设备安装、调试、维护等方面的基本知识 4）了解三维设计和数控加工产品设计制造的基本知识 3.专业技能目标 1）具有读图、计算机绘图、普通机械加工和对零件检测的能力 2）具有数控加工编程，熟练操作数控机床的能力 3）具有数控设备维护和保养的能力 4）具有计算机基本操作技能，获得国家计算机等级证书 5）对三维设计和数控产品设计制造有一定的了解 4.职业资格证书要求 数控车床操作工或数控铣床操作工或加工中心操作工或数控机床装调维修工中级工证书 六、 课程设置及教学进度安排 （一）公共基础课程(必修课程)：1338 课时 德育模块：104课时 1、经济政治与社会：28 课时 这门课包括经济、政治、社会三方面的内容，从大家身边常见的一些经济、政治和社会现象出发，与学生一起探索这些现象背后的奥秘和规律，让同学们认清自己今天和未来的社会角色；从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者，为步入社会做好基础准备。 2、哲学与人生：30 课时 这门课由“坚持从实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”，“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”，“在社会中发展自我，创造人生价值”五个单元组成，把马克思主义哲学基本观点与中职学生面临的人生基本问题密切结合，力求以哲学理论观点指导学生的人生成长。全书内容充实、生动活泼，具有较强的时代性、针对性。 3、职业道德与法律：20 课时 这门课从悦纳自己、注重礼仪讲起，然后从道德过渡到法律，着眼于培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质、增强学生的法律意识、树立法治观念、提高法律素质。 4、生活经济与就业创业：26 课时 这门课着眼于同学们职业生涯的发展，着力于同学们生活能力的提高与职业素养的形成，着重于职业教育生活世界，劳动世界共同价值的追求，帮助同学们创造美好的生活，成就深远的梦想，享有幸福的人生。 文化课模块: 806课时 5、语文：185课时 在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。引导学生接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格。 6、数学：185 课