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如何激发学生的数学学习兴趣王文娟 王文娟 （摘要）当我们仔细研究学牛的学习兴趣时，不难发现这样一个基木事 实：凡是学生感兴趣的学科，往往也是他们学习成绩比较好的学科。这是因为 兴趣是学习的动力，它促进了学生学习的主动性，是学生学习成功的重要原因。 正可谓“知之者”不如“好之者好之者”不如“乐之者”，可见“乐 之者” 是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能以学为乐，勤奋好学， 苦中求乐。 （关键词〕激发数学学习兴趣 兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。著名数学家华罗庚说过：“有 了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来 学习了。”而假如没有 学习兴趣的支持，学牛的学习活动就会显得枯燥无味，也就不可能长久的持续 下去。数学在许多人心目中，往往是一个枯燥乏味，充满着各种怪异符号的学 科，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌， 从而导致 学生对学习数学缺乏兴趣，失去了学习数学的动力，造成学生学习数 学成绩的下滑。因此可以说：学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数学学习 质量的高低。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负具有十分重要的 意义。那么在数学教学中如何培养和 激发学生的数学学习兴趣呢？ 1和谐的师牛关系能激发学牛学习兴趣 学牛的学习兴趣与教师有很大 的关系， 学生喜欢一位教师，就会喜欢这位教师的课。美国心理学家罗杰斯认为: “成功的