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如何使小学数学课堂有效练习之花开得更加绚丽多彩 小学数学课堂练习有效性初探 徐兴武 众所周知，课堂练习是数学课堂教学的一个中重要组成部分，如 果说教学效果是果，那么，有效的课堂练习就是花，只是练习之花开 得不仅绚丽，而且多彩，才能解除如金秋般的课堂教学的累累硕果。 课堂练习室学生掌握知识，形成技能的重要途径，他不仅帮助学生巩 固新学知识，培养学生的综合能力，而且能够使教师了解学生对新知 识的掌握情况。为此，如何设计和组织有效的课堂练习，才能达到满 意的教学效果，才能实现课堂练习的有效性。我认为在新课程改革 的理念下，如何让学生掌握知识、形成技能、提高学生分析问题和解 决问题的能力等方面去考虑，现结合本人自身教学实践，浅谈课堂练 习有效性的几点思考。 一、精确把握练习内容与形式。 1?精确把握练习内容，只有精确把握练习内容，使练习紧紧围绕 课堂教学目标，并能根据教学内容和教学重难点有冃的有计划地设计 练习，这样即在练习中突出教学重点，又在练习中突破教学难点。练 习要围绕课堂教学目标展开，要将课堂练习的重难点融入其中，旨在 突出重点，突破难点，对重点内容要采取集中性练习，对难点内容， 既要抓住关键，又要适当分散。只要这样才能便于学生吸收掌握，起 到巩固新知、培养技能，才能凸显练习的有效性。 2 ?采取灵活的练习形式，激发学生的学习兴趣。 只有课堂练习的内容灵活有趣，才能激发学生的学习