好用《狮子和鹿》教学教案.pptVIP

狮子 鹿 读一读 匀称 珊瑚 抱怨 配合 咦 　 逼近 犹豫 撒谎 凶猛 广泛 挣脱 甩掉 撅起 撕扯 挣：zhèng（挣脱、挣钱） Zhēng（挣扎） 漂：piào（漂亮） Piāo（漂泊、漂浮） 匀称、撅嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿 一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（???? ）自己美丽的角，却（???? ）四条腿长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己（????? ），那两只美丽的角（????? ）让他送命，而那四条有力的长腿却帮他（????? ） “啊！我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶 。 ??①．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。??②．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。?? 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？ 皱眉，难过。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去 角　美丽 差点丧命 腿　难看 狮口逃生 是否该锯掉鹿角? 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 这句话在文中有什么作用？ 是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们： 池水清清的,像一面镜子。 把______比作________ 。 池水 镜子 运用比喻的修辞手法有什么作用？ 体现池水的平静、清澈的特点。 也为故事的发展做了铺垫。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 把______ 比作________ 。 鹿的角 珊瑚 鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚 撅起嘴 一扯 挣脱 匀称 撒开长腿 没精打采 灰心丧气 珊 瑚 珊瑚 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。 我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____! 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！ 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？ 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 鹿为什么不喜欢自己的腿？ 觉得自己的腿太细，配不上那么 匀称的身段和精美别致的角。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 鹿为什么能把凶猛的狮子 远远地甩在了后面？ 因为鹿的腿很长，很有力， 这样就能跑得快。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 是什么改变了形势， 使鹿再次面临险境？ 是鹿那美丽的角给他带来了 麻烦。让他再次面临险境。 鹿凭借有力的腿 狮口脱险。 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 这句话在文中有什么作用？ 是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们： 告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 想一想，这篇课文告诉我们什么道理？ 尺有所短 寸有所长 * * * * * * 28 狮子和鹿 凶猛可怕 温顺可爱 阅读提示 1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ yún chèn shān hú yuàn bī yù pèi chā xiōng fàn zhèng shuǎi juē chě yí 身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 多音字: chèn 匀称 称心 称 chēng 名称 称赞 sā 撒腿 撒手 撒 sǎ 撒种 播撒 课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。 美丽 难看 有力 死里逃生 送