4.职业核心能力 项目计划书 空白 2.docVIP

项目计划书 项目名称： 学校： 年级： 成员： 涉及的学科： 一、以终为始 简述这个项目的主题或者项目的主要意图。 通过本项目，能够学习和掌握哪些内容？ 通过本项目，能够学习哪些技能？只列出你要评价的技能。 通过本项目，能够实践哪些思维方法？ 项目的目标中有没有包含符合要求的内容？ 二、设计驱动问题 陈述项目的核心问题。对问题的描述应该概括所有的项目内容、成果，驱动问题应能够帮助你更好地开展项目探究活动。 为了学习了解我们中华名族的地方民俗及风景并宣传祖国优秀的历史文化，弘扬爱国 主义精神。 ⒉通过明信片，可以保存曾经最美好的瞬间，看到最美的民俗和风景。 ⒊让我们更好的学会了团队协作能力，有了团队能力，大家才能更好的去执行各项任务。 ⒋通过这个项目的学习，让我们了解了地方风俗跟祖国的优秀文化，同时也学习了摄影 这方面的技能。 提示：你是否提出一个真实的问题或者重要的问题，这个问题能够吸引你参与，并且需要掌握关键的知识和技能，才能够更好地解决这个问题？ 三、规划项目评价 第一步：定义项目作品，定义项目的过程文件 项目早期阶段： 项目中期阶段： 项目后期阶段： 第二步：描述每个项目作品的评价指标，并提供范例。 作品： 指标： 作品： 指标： 作品： 指标： 提示：项目作品和评价指标符合要求吗？符合既定项目学习成果（目标）的要求吗？ 四、规划项目过程 对每一个项目的主要作品进行分析，规划出必要的工作任务，才能够高质量地完成这个作品。你需要掌握哪些知识和技能才能够完成这些任务？你应该在什么时候以及如何学习这些必要的知识和技能？ 项目作品： 所需的知识和技能 已经学过 在项目开始前自学 在项目过程中学习 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 你选用哪些项目工具？ （在相应的格子里打钩） □已经掌握/有待掌握的列表 □___________________________________ □每日工作目标表单 □___________________________________ □项目日记 □___________________________________ □项目阶段小结 □___________________________________ □任务清单 □___________________________________ □问题日志 □___________________________________ 提示：是否这些项目作品和工作任务能够为小组所有成员提供展示的机会，展示学到的知识和技能？ 画出项目“故事板”，描述项目中的各个活动、资源、时间表和里程碑计划。 通过团队讨论，与其他教师或学生共同完善项目设计，或是进一步细化项目计划。对于这个项目，你还有什么其他的想法？ 提示：在这个项目中，还可能出现什么问题或者挑战？ 五、管理项目过程 为了完成项目，照顾每一个成员，需要做哪些必要的准备？ 你如何回顾项目并对项目作出评价？ □课堂讨论 □鱼缸式讨论法 □自己组织的项目小结与回顾 □小组组织的项目小结与回顾 □个人的评估 □团体评估 □其他方式： □______________________________________________________ 提示：你期望从这个项目中学习到什么？ 附：鱼缸式讨论法 1、学生围坐成一个圆圈； 2、在大圆圈（外圈）的中间摆5~7把椅子，组成一个小圆圈（内圈）； 3、选几位学生坐在内圈，内圈留出一把空椅子； 4、内圈的学生讨论项目会有哪些成果，外圈的学生观察和倾听。外圈的学生如果有问题或者建议，可以坐在内圈的那把空椅子上发言，他（她）发完言之后就回到外圈，其他人可以再加入。 注：鱼缸式讨论法可用于制订项目计划或其他需要小组讨论的场合。