大学英语六级快递CET-6改错·简答·完形·翻译-许霄羽主编.pdfVIP

《大学英语教学大纲》中指出，大学英语六级考试 的 目的在于全面考核 已修完大 学英语六级 的学生是 否达到教学大纲所确定 的各项 目标 。教学大纲指 出 ：大学英语教学 的 目 的是培养学生具有较强的阅读能力 ，一定的听的能力 以及初步 的写 、译和说 的能力 ，使学生能 以英语为工具 ，获取专业所需要的信息 并为进一步提高英语水平打 下较好 的基础 。为此 ，六 级考试主要考 核学生运用语 言 的能力 ，同时考 核学生对语法结构和词语用法 的掌握程度 。六 级考试强调测试考生在掌握一定的英语语言应用能力 的前提下 ，能够较为灵活地运用英语 ，体 现在试卷测试试题设计上就是 ：加大文章 的阅读难度及 阅读数量 ，突 出主观 性试题 的测试难 度 ，体现考生运用语 言的实 际能力 。综合改错 、完形填空、简答与翻译题型 旨在考核学生运用 语言 的能力 ，从而提高试卷 的难度 ，因而成为近几年来 的考试热点与难点，也是考生在复 习过 程 中要着重注意复习的对象。 下文是六级大纲对测试英语语 言运用能力 的综合改错等 四大题型 的具体要求 。 综合改错安排在 阅读理解之后 ，要求在一篇题材熟悉 、难度适 中的短文 （约 词 ）中找 出 个错误，每个错误为 题 ，每 题 分 ，考生 需要在全 面理解 文 章 内容 的基础 上 找 出错 误表 达 ，使短文 的意思和语法结构恢复正确 。其测试 的考点有单词拼写错误 、冠词应用错误 、指代 不清等 。改错题部分 的 目的是测试学生综合运用语 言的能力 。 综合改错 的 目的是测试学生综合运用语 言的能力 ，为主观题型 ，不但要求学生能够识别错 误而且 能够 写 出正确 的语 言形式 ，因此 是一种对语 言表达 能力 的测试 。综合 改错 部分 的选材 要求是题材熟悉 、背景知识较为常见 、文章难度略低于 阅读理解材料 。短文 中有 个错 误（不 含拼写错误或标点错误 ）要求学生改正 。错误分为三种类型 ：一种是需要改正某个词 ；一种是 需要增添某个词 ；一种是 需要删 除某个词 。需要改正 的错误有 的是局部性 的，有 的是全 局性 的，涉及篇章结构 ；两者有一定 比例 ，要求考生在全面理解 内容 的基础上改正错误 ，使短文 的意 思完整 、语法正确 。 简答题安排在 阅读理解部分之后 。每次考试为一篇文章 ，文章后有 个 问题 或不完整 的 句子 ，要求在 阅读文章之后用简短的英语 （可 以是句子 ，也可 以是单词或短语 ）回答所提出的问 题或补足不完整 的句子 。每题 分 ，考试 时 间为 分钟 。简答题主要考核考生对 阅读材料 的 准确理解能力和英语表达能力 。 完形填空共 题，考试时间为 分钟 。在 一篇题材熟悉 、难度适 中的短文 （ 词 ）中留有 个空 白，每个空 白为一题 ，每题有 四个选项 ，要求考生在全面理解 内容 的基础上 选择一个最佳答案 ，使短文 的意思和结构恢复完整 。填空的词项包括结构词和实义词 ，测试 的 题点有词法与句法 。完形填空部分 的 目的是测试学生综合运用语言的能力 。 英译汉安排在 阅读理解 部分之后 。每次考试共 题 。从 阅读理解部分 的 篇文章中分别 选 择 至 个句子组成 题 ，每 篇文 章有 至 题，或是单独出一篇文章，从 中选 出 个句式 复杂 的句子，每题为 分 考 试 时 间为 分 钟 。考 试 时 ，考 生 可 以参 阅 阅读 文 章 ， 以便 了解 下文 ，而较为简单 的翻译句子可 以直接进行处理 英 译汉 主要 考 核考 生对 英语 材 料 的确切 理 解能力和 中文表达能力 。 以下是 四类题型的大纲要求一览表 ： 四类题 型 的题 目数 、计 分和考试 时 间 通过对历年六级英语试题的研究和归纳，我们可 以发现近年来的考试命题规律，着重复习 热门题型和考点。下表是对历年六级测试题型分布 的归纳。